孩子进入中学以后,他的父母就开端头疼起来,由于孩子的学习效率很低,做事没有方案。每天孩子回家写作业,是爸爸妈妈最头疼的时分。你看孩子一会儿拿起语文书,大声诵读几句,还没念完一篇课文,就跑到厨房,喝杯牛奶。喝完牛奶,又慢条斯理地掏出作业本,开端算上午没算完的数学题,真是想起什么做什么。
有时做功课就像是在无休止地长跑,从放学回家不断做到深更半夜,可是作业依然质量低下、破绽多多、错误百出,成果自然也就上不去。望子成龙的爸爸妈妈对此很看急。于是,他们想出种种对策来改动这种现象。比方,采取严加“管束”的办法:不好好完成作业,就不准吃饭,不准睡觉,不准看电视,不准……有时索他坐在孩子旁边加以监视,以至来用体罚手腕。但是,事实上这些措施收效甚微。
学习方案是在学习活动开端之前,别人或者学习者本身对某一段时间内的学习状况做一个比拟细致的布置。一个好的学习方案能协助还不能完整控制本人的孩子们,走近学习的殿堂,使孩子的学习潜力得到更充沛的发挥。
因而,父母和孩子一同制定学习方案,既加强了孩子学习的积极主动性,又照顾了孩子的学习状态,何乐而不为呢?
假如有90分钟的学习内容,您是让孩子一下子学习完呢,还是分红几段距离学习呢?心理学家很早就对这个问题停止了实验,实验的结果标明:分散学习要比长时间地集中学习效果好。关于中学的孩子来说,其身心发育的特性也请求采用分散学习的方式。所以,您无妨让孩子每次学习30分钟,中间休息之后再学习。这样孩子就不会疲倦,学习的效果也会更好。当孩子同时面临几门课程的学习任务时,最好采用穿插学习的方式,即这30分钟学习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样学习的益处是不会使孩子产生厌倦心理。
肯定方案后,就应该严厉执行,但在学习中,依据实践状况灵敏布置,不可过于拘泥。留意和孩子交流学习心得,和教师沟通各种学习办法,及时充实调整学习方案。应留意事情的轻重缓急,把重要的或艰难的学习任务放到主要学习时段,没那么重要的放到零星时间去做。