我从小就怕家长，怕教师，怕凶猛的人。由于从小就是接受了家长教师的棍棒教育，以至曾经有句话叫做没有挨过打的童年是不完好的（我置信大家的童年都是完好的）。以致于我们关于棍棒底下出孝子的教育理念曾经习惯成自然，都觉得教育就是严师出高徒，棍棒出孝子的。

那么事实真相真的如此么？有个电视节目请来三个教育专家，掌管人问专家，在教育孩子的问题上，我们应不应该停止棍棒的教育呢？第一个专家观念是能够，第二个专家观念是不能够，第三个专家观念是因人而异，因事情而定。这三种观念都有很多的支持者。假如我们想要在某件事做的持久，底层的观念很重要，由于他对你后续的行为会产生持续的影响。

生活中也有很多家长边哭边打边喊着，我这是为了你好，打的不狠你不涨经验。很多家长在公共场所也大声讲对孩子要严厉，不能纵容等等，真的如此么？那么为什么大家都以为该如此教育呢？有观念传承的缘由，从始至终家庭教育都是如此。

也有生活经历的缘由，孩子被打时会变的很听话，这让我们以为我们这样的教育是最有效的。但是教育的目的不是听话。也有家长说，不能单纯的打，打完要讲道理，让孩子明白道理。那么这里关键在于让孩子明白道理，打只是个手腕，那其实是有别的手腕也能够到达目的的。

棍棒出逆子的概率比棍棒出孝子的概率还要大。应该怎样教育呢？我觉得尊重孩子是个独立的人，有话好好说。孩子犯错怎样办？犯错是正常的，谁不犯错呢？有个词语叫试错，不犯错怎样生长呢？犯了错好好跟孩子讲道理，他明白了道理下次犯错的时机就小了嘛。我孩子小时分发脾气，用脚踢破了卫生间的门玻璃，我气的不行，马上开端吼骂他，他只晓得一个劲哭。我骂了半天觉得还是很生气，就让他站墙角，孩子还是只晓得哭。

请问教育的目的到达了么？后来我让他站我旁边，给他讲为什么不能踢玻璃，踢烂了玻璃应该怎样办？下次怎样做。孩子渐渐的恢复了明智。其实我一开端就能够正确的教育，孩子踢烂了玻璃，他心里也很惧怕，我跟应该先想到孩子的内心怎样想，然后再顺着孩子的想法停止教育。这样即防止了本人生气，也让孩子没有负面心情，还得到了很好教育。这样会不会更好呢。认识到后我晚上有跟他聊这个事，先给他抱歉，然后他说没关系，我还是爱你们。然后我再给他讲踢玻璃的危害和怎样补偿，他都认真的听进去了。我想这才是教育应该到达的目的。