上周六组织了一场读书分享活动，约请了几位孩子的爸妈来参与。在收场做自我引见的时分，我问了两个问题：

在孩子教育里，你最忧心的是什么？

你最快乐的亲子光阴是什么？

抛开五花八门的怕孩子不自信，怕孩子磨蹭，怕孩子不会控制心情，我们普遍还惧怕本人跟不上孩子的思想，与孩子产生认知偏向，由于本人的才能没有跟上，而没有给到孩子最好的教育。

越来越多的妈妈开端认识到这个问题，不能再走我们过去的教育路子，把孩子养成一个“听话”的孩子，我们鼓舞孩子自主自立，能独立考虑。但是又恐慌于“当孩子和我意见不合时，我该怎样办？”

我们好惧怕本人变成孩子心里的那个“大魔王”。

除了学校教育，家庭教育里能教什么？

上周六我们读书会讨论的主题是：如今的孩子，将来将会有2/3从事如今尚未创造的工作，我们要怎样教育孩子，才能让他们面对不肯定的将来？

我给大家选的书是麻省理工学院的教授写的这本《终身幼儿园》，固然这本书有至少一半的篇幅在讲他的幼儿编程言语scratch，除去这些，看其他方面还是十分有收获的。

当然，这个不需求任何根底的编程言语，自身也是极有趣的，不只小盆友能够玩，大人也是能够玩的，一位妈妈回家还下载了本人研讨起来。

教授开篇就是和北大校长的对谈，校长对国内教育是心胸焦虑的，由于先今的教育都是偏重培育的是恪守规则和指示的“A型学生”，A型学生就是我们说的门门功课都得A的那种他人家孩子。这品种型的培育，在我们国度过去的教育决策里，是很有意义的，否则我们国度不会这样疾速地做完了文化提高，扫盲这些事情，也契合工业体制下的人才选拔规范。

可是当我们这一辈成为了父母之后，不再满足将来的孩子仍然是这样培育，由于我们阅历了在极短年限里发作的宏大革新，如今的世界和我们小时分的世界，恍若隔世，变化太大，学而无用，被迫转行比比皆是。

当我们基本无法预知将来十年、二十年世界会发作什么剧变的时分，学问的创新量级又会到达一个怎样的数字，我们怎样又能用本人的学问再去教育下一代？我们可能独一能够做的，就是尽早让他们学会自我学习，并养成终身学习的习气吧。

你是不是和我一样，惧怕孩子沉浸游戏
比本人老公爱打游戏更可怕的事情是，本人的儿子也爱打游戏。

《终身幼儿园》这里提出了一个问题：科技对教育的影响能否是正面的？去年我调查的幼儿园里，有一家是“华德福”教育，两条铁律，一个是不能够给孩子报任何课外班，一个是不能够让孩子接触任何电子设备。

第二条我无法承受，于是作罢
科技必定是将来的主场，一味排挤并不可取。是孩子都需求玩游戏，电子游戏属于游戏的一种，不过电子游戏更容易让人沉浸而已，我们怎样合理的让孩子玩电子游戏？

我们几位家长讨论之后，有几点不成熟的小倡议。

1）开放的心态。别说孩子，大人不也会沉浸刷抖音么？话说人世5分钟，抖音4小时。在孩子还小的时分，当我们在陪孩子的时分，也请放下手机和他们一同玩，不论是体育运动，还是手工制造，或过家家，孩子都会比电子游戏更感兴味。孩子每天要有充足游玩的时间，假如没有别的孩子一同玩，那么我们就应该先放下手里的事情，陪他们玩一会儿。

2）鼓舞和察看。大一点的孩子，简直没有不玩电子游戏的，一味的制止并不可行，他会在学校，其他同窗那里接触到，强行隔离基本是行不通的。越是粗暴遏止，越是会惹起对抗，以至会发作悲剧。那我们就任其自然让他们玩？不是，而是我们也去玩，能和他有重新的共同言语，得知这个游戏给他带来的欢乐、放松与满足感。一个游戏能被长时间玩下去，必定有十分优秀的基因。而那些被打发时间来玩的游戏，我们需求弄分明，孩子的空虚感是哪里来的，他是不是遇到了什么问题，没有能及时和我们沟通。

这是一位家长的孩子，在她过华诞的时分，用《我的世界》给她做的华诞蛋糕，蜡烛与燃放的烟花，还有搭建出来的稚嫩文字“华诞快乐”。

想必妈妈会对这样的儿子无比自豪吧
3）将来的游戏行业可期。王思聪的战队夺冠一夜之间刷爆朋友圈，大大小小的游戏主播也越来越多，渐渐会构成一个新行业。不是说鼓舞大家都去打竞技游戏，固然以此为生的竞技游戏培训学校应运而生，但竞技游戏和运发动选拔是一样的，这太需求天赋，苦练。

以前由于工作关系，认识过Miss大小姐（国内薪酬最高的竞技游戏女主播）的前经济公司老板，说起竞技游戏的运发动和其他项目的运发动一样，生活单调，锻炼辛劳，能走到最高的位置，都不是那么容易的，举个例子，你会打游戏打到把伎俩上的皮都蹭掉了还要继续打么？

除了竞技游戏，还有一个更大的世界等着我们，那就是虚拟理想游戏，固然我体验的虚拟理想游戏，还需求带着大头盔，拖一根长长的线，需求房间对角投影，矫平，价钱昂贵，可玩性也并不是很高，但置信十年后，或者几年后，硬件的开展，一定会带动这个产业开展。

所以不论是生活调剂也罢，还是以此为业也罢，将来我们很难脱离科技，先放平心态，承受孩子玩游戏的事实，更多的是多投入亲子时间，不要他的世界里只要游戏。

最有效的亲子游戏是什么？
在《终身幼儿园》里提出了这样一个概念，我们应该承受怎样的教育？那就是幼儿园式的教育

幼儿园的学习的共同之处在于发明性学习螺旋，也就是这张图：举个例子，孩子们在玩积木搭城堡的游戏时，首先要“想象”出一个城堡和住在里面的家庭的故事，然后“发明”出城堡、塔楼和故事，再然后不时的修正和重建，试图盖得更高更庞大。一组孩子建立城堡，另一组协作创作故事，他们互相交流。假如城堡塌了，教师就鼓舞他们考虑为什么会塌，如何搭建更好的城堡，例如给他们看摩天大楼的照片，孩子们就会遭到新的启示，重新开端这个流程。

这和我们今天说的“精益创业”不约而同，所以，固然我们的学校还是学问传授的教育，我们也能够在家庭里尝试这样的家庭教育，或者说这是一种游戏，这个游戏包括了四个关键局部：

1）项目，也就是我最后要做出一个什么废品呢？举个例子，圣诞节要到了，我们组织小区里玩一场圣诞老人送礼物的活动。我们给孩子一个小任务，规划圣诞老人的送礼道路。

2）热情，必需是孩子主动去做的事情，才会保存最大的热情他们会愈加积极，愿意投入更多的时间，付出更多的努力。不止如此，热情和动力让他们更有可能迸发出新的想法，扩展出新的思想方式。他们对兴味的投资有了学问作为报答。而最好的学习阅历包括了沉浸和深思互相交替的阶段。

3）同伴，考虑和学习不是一个人完成的，我们在行动中考虑，考虑后与他人分享，得到反应，然后彼此自创灵感。做为家长，是鼓舞师，是倾听者，是协作者，固然这很难，比方这个事情，我们能够先引导他们把整个任务切分，先要去绘制小区的平面图，然后找到每位参与者的坐标，定制动身点和完毕点，怎样能够更高效的走完途径。

4）游戏，它是猎奇心，想象力，实验的分离，鼓舞探究，愿意承受应战，坚持面对波折，从错误里学习，这不都是游戏吸收我们的地方嘛。

人有两种生存方式，一种是“我有”，即尽可能地占有东西，从物品、技艺、声誉，到时间上的不朽；另一种是“我是”，即关注人生自身——我是谁，我是个什么样的人，我处在什么状态，我要做什么？

孩子的教育生长，得益于每个家庭成员的和谐，大和谐。

(教育行业责编：陈峰 )