家庭教育误区会对青少年产生不良影响，主要表现为青少年心理接受才能差，综合素质低，义务感不强，没有良好的劳动习气，自理才能差，道德观念贫乏以至立功。形成这种情况的缘由有家长文化素质、家庭教育观念问题和社会环境要素等。青少年一代的安康生长关系到国度的命运和社会的将来，因而，必需注重这些问题。

（一）进步家长本身素质

全面精确了解家庭教育的内涵，处置好家庭教育与学校教育、社会教育之间的关系。家长应该经过不时地学习，不时完善本人的心理素质和文化素质。家长要想进步本人的整体素质，最主要的不是依托他人，而要靠家长盲目不时地学习科学文化学问，不时地自我反省，剖析教育子女的胜利与失误，积聚丰厚的经历，也能够向专家咨询，阅读心理学、教育学之类的书籍，开阔眼界，增长学问。!"

世纪将是人才竞争的世纪，时机永远只垂青有准备的头脑，因此孩子的教育质量，技艺培育，得到每个父母的日益注重。父母在家庭中要营造良好的学习气氛，创建学习型家庭，让孩子懂得学习学问技艺的重要，培育孩子学习的盲目性、主动性、发明性。

（二）树立正确的教育观念

面对教育子女中呈现的各种难题，要有耐烦、决计和教育机智，能发明性地采取恰当的措施，持之以恒地去寻求较好的教育效果，而不应追逐社会潮流，自觉随从。家长应该依据儿童的身心开展特性，对他们所停止的一些有科学、有方案、有目的的教育，让他们学习控制一些根本的根底学问，为他们的全面开展打下根底。家出息行的教育不应是“超前教育”，更不是“定向教育”或“智力教育”。

不论世间万物如何变化，它都遵照着一定的规律，对儿童的教育也是如此，也有其本身内在的开展规律。孩子正处在长学问，长身体的年龄，他们所要控制的是更多的根底学问，我们所要做的是多培育他们的学习兴味和求知愿望，而不是某一侧面的片面开展。面对升学、就业的压力，家长应有一种平淡宁静的心态。在家庭教育坚持合理的、民主的、宽容的态度。所以，要使孩子学习安心静心，家长必需首先本人要头脑苏醒，去掉过多的功利目的和颜色，重温家庭教育乃至教育的内涵和真理，家长应多一点引导，少一点干预；多一点冷静，少一点耐心；多一些自然，少一些功利。

（三）明白家庭教育的内容

家庭教育的内容很普遍，触及学问、思想、品德、生理、心理、生活、技艺等诸多方面，其中最主要的是思想品德和生活技艺方面的内容，这是我国度庭教育的优秀传统和胜利之处。不能擅自扩展家庭教育的范畴，特别不宜把学校和社会教育的内容和任务转移到家庭来完成，家庭教育虽有学问方面的教育，但本质上是生活常识，而学科性的学问教育主要在学校完成。

当然，家庭也要做一些配合性的工作，催促他们按时完成学习任务，构成良好的学习习气，如果家庭条件答应的话，则可在一定水平上协助他们稳固和扩大学问，着重点还是应该放在学习的办法和思绪上，不能重点放在增设学习的科目和作业的数量上。家庭教育的中心是孩子“学会做人”，让孩子养成良好的学习习气、优秀人格和良好道德质量，使孩子有正义感、义务心、义务感、有良好的个性心理质量，节俭节约、孝敬父母、老实守信、遵纪违法。因而#在教育内容上要力图丰厚全面，注重孩子个性和才能的培育，在教育办法上要灵敏多样，身教重于言教，父母本身的人格魅力对子女生长至关重要。

（四）尊重孩子

孩子虽小可也有本人的思想和肉体世界，应享用本人应有的权益，家长做事不能过于武断，对孩子采取命令或逼迫教育办法，而应做个有心人，正确认识社会的各种“盛行东西”，要学会剖析，学会判别，坚持苏醒的头脑，留意理解孩子的肉体需求，经常和孩子谈心，随时随地察看其身心的变化，依据其年龄和个性特性灵敏施教。每个孩子都有本人的爱好，积极支持他·""·们的兴味与喜好，倾听一些他们的意见，对孩子的希冀值要实践，千万不要依照本人的意愿强迫孩子承受某种喜好，这样既使孩子失去了兴味，又扼杀了他们的喜好，最后使孩子产生厌学的心理。

人是有思想、有感情、有个性的，一个安康的孩子应该有一个完好的人格，父母必需把孩子当作有独立人格和威严的人来看待，绝不能把他们视为私有财富或完成本人设定目的的工具。作为父母，首先要认识到孩子是有个性特征的独立个体，因而在指导孩子生活目的和未来开展方向时，要顾及孩子的条件和素质，让孩子有自主选择权。

（五）为家庭教育提供良好的环境和气氛
家庭、学校、社会教育三者要分工协作，成为一体，家庭教育离不开学校和社会教育积极而有力的支持。学校和社会的支持是最为直接和理想的，在角色定位的前提下，给予家庭教育一个宽松的环境和合理的平台，并为家庭教育及时发出忠告和提供指导，不应对家庭在学科学问的传授和教育上提出过高的请求，以至把某些非家庭教育的职责和任务转嫁给家庭。因此，学校要做好学科学问教育，真正推进素质教育，社会要减轻言论压力，树立评价学校教育质量的科学规范，是对处理家庭教育问题最好而有力的支持。

（六）树立家庭教育咨询机构

家庭教育是一种非正轨的终身教育，在详细施行过程中问题可谓层出不穷，即便一些家教专家也可能一筹莫展，何况目前中国的独生子女家长素质可谓问题多多。家长在教育上的偏向，教育办法上的不当和对孩子身心开展规律的无知，都可能招致孩子生长中的问题，因此，使家长有师可求，树立家教咨询机构，停止电话或书信咨询效劳，有利于家长处理教育过程中遇到的艰难，进步家庭教育质量。

另外，由于我国独生子女教育问题提上议事日程的时间很短，而国外的独生子女教育却有一个相当长的历史，因而，我们能够自创国外家庭教育的经验，扬长避短，以促进我国目前独生子女家庭教育的安康开展。与其它方式的教育相比，家庭教育有着其它教育不可比较的优越性，如家庭教育和家庭生活的统一性使家庭教育永远具有连续性和浸透性。家长对子女的深入理解和爱，使家庭教育具有极强的针对性和感染性。

青少年的生活态度、个性习气、价值观念、行为标准以及情感形式、生活作风等，很多都是在家庭中被复制出来的。在这方面，任何教育机关都取代不了家庭的作用，也难与家庭影响相抗衡。理论证明，许多出色人才的胜利无不与良好的家庭教育息息相关，而从一些青少年违法立功的缘由来看，其中也都存在着家庭的不良要素影响。家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否安康生长。所以，家庭教育应该遭到注重并逐渐走向科学化。

(教育行业责编：陈峰 )