影响孩子学习的五个坏习惯

拓荒号:陈峰 (企业头条)

习气是经过重复练习而构成的较为稳定的行为特征,好的习气能够带来好的结果,而坏的习气只能带来不好的结果,在许多时分,孩子的学习成果不理想,就是由于有一些坏的习气在作祟。


教育方式


1.学习无方案
学习上不明白本人要干什么,该干什么,总是让教师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废,成果好的学生普通方案性都很强,学年有学年的总目的,学期有学期的规划,每周有每周的方案,每日有每日的任务。

2.学习不定时

学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完整凭心情,心情好的时分能够学到深夜,心情不好的时分,就什么都干不了。


教育理念


学问是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事半功倍。

3.学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中温习、临考突击,每天该记忆的内容他欠帐,该做完的作业他欠帐,该温习的东西他还欠帐。

要想较好地控制学问,必需靠每日的学问积聚,没有量的积聚,便不会有质的飞跃。靠集中温习、临考突击学到的学问,不但数量少,而且质量差,经不起严厉的检验。


教育思维


4.学习马马虎虎
上课时忘带课本和学惯用具,誊写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”,作业经常能以最快的速度完成但字迹草率错误率高,考试时草稿纸上做对了可就是遗忘誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎曾经成为一种通病,假如不留意,不注重,孩子的学习成果必将会收到严重的影响。


教育概念


5.学习时一心二用

上课时经常溜号,以至做一些与学习毫不相干的事,自习课经常沉浸于空想,或者东东翻西看,糜费时间;做作业或温习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪搭茬儿。


教育方式方法


聚精会神是学生必需养成的最少学习习气,普通人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听二聪。”

(教育行业责编:陈峰 )
2021年10月08日 04:24[查看原文]