中国当代画家陈丹青讨厌上海野士狂人熊丙奇写的书一个字也没有读!

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首先申明，上海野士狂人熊丙奇曾任上海交通大学党委宣传部副部长（兼任上海交通大学新闻中心主任，校报编辑主任），是上海交通大学淘汰的不称职的职员（或许不是双开，不排除自动脱党），没有教师资格证书，没有教育教学经历，绝对不是教授专家学者。

上海野士狂人熊丙奇的职务是上海交大教育集团副总裁

熊丙奇专栏_上海交大教育集团官网

2011年以来,上海野士狂人熊丙奇凭借后台老板势力庇护跨省任江苏昌明教育基金会理事 监事。涉嫌吃空饷。

上海野士狂人熊丙奇任职中国民办教育协会小学初中分会学术委员会委员？

第二届民办义务教育创新发展论坛在扬州召开

上海野士狂人熊丙奇自称上海智阁信息科技有限公司（小微企业）旗下的金高考首席专家

金高考-高中升学规划信息网 熊丙奇首页

2015年2月12日，《百度贴吧》南方科技大学吧“楼下我的小伙伴”：熊丙奇就是个一不小心混的好的骗吃骗喝的写手

熊丙奇就是个一不小心混的好的骗吃骗喝的写手【南方科技大学吧】_百度贴吧

所谓的21世纪教育研究院没有营业执照，涉嫌非法社会组织,应当依法予以取缔。所谓的21世纪教育研究院院长涉嫌非法组织头目，应当依法追究责任。

《百度百科》介绍，陈丹青，1953年8月11日生于上海，祖籍广东台山，笔名张岪，中国当代画家、作家 、文艺评论家 ，美术教育家 ，其主要绘画作品有《西藏组画》，主要著作文集有《纽约琐记》《多余的素材》《退步集》《退步集续编》《荒废集》《外国音乐在外国》《笑谈大先生》《归国十年》《草草集》《谈话的泥沼》《无知的游历》《陌生的经验》《张岪与木心》等。 

画家陈丹青讨厌上海野士狂人熊丙奇写的书一个字也没有读。

2008年4月6日，陈丹青作序熊丙奇新书《教育熊视》：大学还算是大学？熊丙奇此前几本书，我曾勉为其难，写过两次序，私下巴望他可以休矣：作贱教育的好汉谁在乎批评？谁读这类书？且看过去数年他所揭示的种种问题，只见得变本加厉，逾演逾烈，然而丙奇不知吃错什么药，他对教育的批评也竟逾演逾烈而变本加厉了。 这不，新书《教育熊视》又写成了，二十多万字，电话里要我再来说几句。 我讨厌丙奇的书。辞职那一阵，我多少是在愤怒中，看了他的书，转为惊异与恐惧：原来大学教育这笔烂帐烂到这步田地，大学还算是大学？教育还能叫做教育？可是再三再四翻阅这等层出不穷千奇百怪的烂帐，无异于苦刑，说实话，我不打算阅读这本书。这书虽是新写成，其中列举的罪孽还不都是教育的旧病与顽疾，丙奇只是剥皮抽筋从中挖出新的创口与溃烂，摊给我们看。我不要看，然而我不忍回绝丙奇的恳求。 好在另有教育界几位同志对此书先有评论在：刘道玉、杨东平、顾海兵、张鸣，我一一读过，从中或可找点话来说： 譬如张鸣教授指出：“熊丙奇先生是内行人，不出手便罢，一出手，便点中要穴死穴，让对方反驳不得。”这末一句，其实不然。诸位可曾见全国上下层层叠叠的教育主事者曾在公开场合、大小媒体、各种文本中对任何批评观点与批评者予以反驳么？没有。这教育界的庞大“对方”不是“反驳不得”，而是不屑于反驳。为什么？因为真的权力乃是怡然沉默。你有什么权力？“对方”又是什么权力？且看前年张鸣闹事，言语不好听，大前年本人辞职，态度很嚣张，除了若干媒体网络出现过零星同行的议论、问难，甚或嘲笑，此外不见一位教育官员出面反驳。没有，一句话也没有。而权力之外更有势力，这势力不仅指盘根错节的权力集团，更兼广大无边的无权者：家长、孩子、职工、社区，密密麻麻都是些靠教育利益链吃饭的卑微者，他们也是丙奇书中的主角，参与这大荒谬，构成这大势力，目的不是为了教育，而是讨生活。 所以熊丙奇的“出手”只是抡空拳。他的书即便大学领导人手一册，亦如闯进无人之阵，最高礼遇，顶多是会议桌上心照不宣的集体沉默——我们总算告别了封杀、禁书、揪斗、批判的年代，如今，逆种如熊丙奇将会被另一种温馨的现实所淹没：叫嚣吧，但休想得到一句反驳。 资深教育研究者杨东平先生是温和的批评者，尤擅观察与评析。“教育作为重要的民生问题备受关注，”他说：“充满着夺人眼球的新闻，具有了很强的‘观赏性’和‘娱乐性’。”这一层，怕是比“没有反驳”的处境还要美妙——“观赏”，即围一堆袖手的公众看你叫嚣，看你跳，他们可能喝彩，心里以为解恨，但现实肯定改变不了。媒体则作为围观的场所，每天需要“猛料”，隔三差五的教育圈负面报道于是和种种时尚与社会新闻混成一片，“娱乐”大众。是的，如今所有严肃的问题均被精心划分为两端：一端给闷在体制里，动弹不得说不得；一端，是经过筛选而扔给媒体去放大，供应给大众尽情观赏、消费，形同“娱乐”。你以为中国教育没人反思批评吗？请看媒体多么热闹！你以为舆论会监督体制，革除积弊吗？请看校园内何其平静，权力的齿轮运行无碍，根本不理你墙外的喧嚣。真的，权力不但不反驳，而且多么宽容：不服气么？请上媒体去闹——这是国中教育新世纪以来的新策略、新剧情、新形势，它甚至比没有批评还要糟糕。它将真实的危机经由批评而转换为媒体的版面狂欢，构成诸般“民生”问题的奇异景观，在这景观中，现实问题被成功地和滔滔舆论相区隔，犹如同一容器中的水和油，相偕旋转，不相干。 刘道玉先生的长篇评论，读之令人肃然起敬。他曾是教育界高层主事者之一，亲历其中三十年，彻底看穿。看穿者不少见，而凛然说破者几稀，刘道玉先生正是有胆魄、更有资格说出真相的人。他直斥当今主掌教育的高官“不懂教育”，戳穿教育部宣称“义务教育”的“巨大成功”是“地地道道的伪命题”，是“有意误导”，是“欺人之谈”，是对义务教育的“亵渎”，因为他很清楚——人民也很清楚——“我国的假义务教育”推行了20年。他提醒众人：早在二十三年前的1985年，中共中央就在相关文件中明确指出：“必须从教育体制改革入手，有系统地进行改革……坚决实行简政放权，扩大学校的办学自主权。”而今天的现实是什么呢？“教育部集权超过了过去任何时期。”有谁会反驳这位教育界的老上级、老校长、老同志么？我相信教育部后任对这类党内异见的良策，还是世故而有效的沉默。 此刻我愿替现任官员们以反驳的方式提醒大家：刘道玉先生正是这泱泱官场权力游戏中的失败者。谁都知道，在“超过以往任何时期”的权力市场中，秉承公意的官员十九归于无声的失败，那仅存的十分之一也只能在退休之际，也即丧失权力后，始得一逞良知，吐露真言。不是吗？如今，除了最后这点言说的权力——在中国，“言说”即意味着丧失权力——刘道玉先生不再有权力从国库的亿万款项中，为穷孩子划拨一分钱。 在为此书出言相助的四位同志中，我比较认同人民大学顾海兵教授的反问、追问、诘问： “中国有真正的大学吗？” 是的，以顾海兵列举的历史标准与世界标准，他有理由质疑中国目前的大学不是“真正的大学”。但我忍不住又想反驳他——有没有大学，不重要，重要的有没有真正的教育和教育者。抗战八年，西南联大失去京津两地庄严体面的校舍，论规模、论条件，根本谈不上一所现代国家的大学，可是教育者的意志和教育自身无可遏制的能量，不但不曾挫败，反而发扬光大，不然，哪来日后出自西南联大的几位诺贝尔获奖者；再看文革十年，大学停办，然而出于对教育的渴望和教育那点最后的尊严，教育，曾以无法置信的潜在方式顽强潜行于遍地浩劫的中国，多少人私相传授种种思想、技术、学科、文艺，不然，哪来1977年恢复高考后那群迄今最优秀的考生？ 有没有大学，没关系，甚至是不是大学，也非要点——中国从前遍及民间的私塾和书院，并不是今日的中学大学，而一代代文人士子便从那里走出；欧洲中古守护知识传递文化的修道院，全归僧侣把持，也不是今日的大学，而顾海兵列举的西方大学史正脱胎于无数寂静的寺庙——不消说，顾先生强调的是对当今大学教育的普遍质疑，即学术行政化、大学衙门化、权力市场化，以至于校园官员多到“处级干部一礼堂，科级干部一操场”，而且级别荒唐：“校长等于副部长”，更兼权限暧昧：“又管学校又办学校”……等等等等。于是问题来了：当所有大学的实质蜕变为政府架构，教育的主宰分明是官僚阶层，行政管理的模式无异于党政机关，招生办学的宗旨演成公然的利益游戏，那么，大学之所以是大学的神圣职能，已在大学校园内被就地亵渎，教育之所以是教育的价值核心，已在教育过程中被粗暴遞夺——然而这还不是最荒谬的事相，事实是，如此畸形、劣质、有名无实的大学，仍旧被称为堂堂“大学”，如此劣质、敷衍、滥竽充数的教育，仍然行使着国民的“教育”，一如北大清华南开中山，早已不是历史所铭记的名校，但仍然号称北大、清华、南开、中山，而这些大学的“名”，这些大学的“牌”，被无限夸大、被刻意抬高、被无耻利用，以之吸引考生、申请经费、占据资源、换取利益，谁都明白不再是行政官僚为大学服务，而是大学为行政官僚服务——这样的大学，真不如没大学，没有大学的时代，渴望教育的人们还有营造大学的可能，一旦遍布以上这样的“大学”，则当前謦竹难书的伪教育便只剩一项是“真”，即过去的校名。 所以顾先生的诘问“中国有真正的大学吗？”，似应改为“中国有这样的大学”。熊丙奇的第一本书叫做《大学有问题》，问题是，如今中国只有“这样的大学”——怎样的大学呢？我想不出名目；倘若我将要投考大学，我别无选择。这才是“真正”沮丧的事实啊。 临了请熊丙奇明鉴：以上敷衍之辞也该算作“伪评论”，因为这本新书我真的一个字也没有读。

2008年4月6日写在北京 

陈丹青作序熊丙奇新书《教育熊视》：大学还算是大学？

读完以上文字，给读者的初步印象是：画家陈丹青讨厌上海野士狂人熊丙奇写的书一个字也没有读。

2008 年 7 月 2 日 ，搜狐教育（中国人民大学教授张鸣）《我们需要更多的熊丙奇》：熊丙奇先生跟我素不相识，但他的文章我早就读过。他是一个教育界圈里的人，也是用心来盯着自己的这个圈的人，这样的人，对于我们的有关部门来说，是无论如何都不能令人愉快的存在。在某种意义上，他的命运，就是古希腊神话里那个报信的乌鸦，总之没有好果子吃就是啦。

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本人1974年毕业于黑龙江省大庆师范学校，没有全日制大学文凭，没有学位证书，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过古稀不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。你眼中没我，我心里有你。温水煮青蛙，烈火炒鱿鱼。禁虚止假，抑狂制癫。扒下画皮，撕掉伪装。铲除狂妄，击碎嚣张。抽丝剥茧，理清乱麻。滴水穿石，铁杵磨针。点到为止，适可而止。以子之矛攻子之盾。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。不当之处望业内专家教授海涵。