以AI为笔，绘就高等教育数字化新图景

——“三智融合：智慧专业·智慧课程·智慧课堂”协同建设与发展研讨会举办

　　当前，人工智能与数字技术正在深度重塑高等教育发展格局，智慧化转型已成为高校专业建设、课程改革与课堂教学提质增效的核心路径。6月12日，“三智融合：智慧专业智慧课程 智慧课堂”协同建设与发展研讨会在江苏南京召开。

　　会议采取线上线下联动模式，来自全国数百所高校的1200多位老师线下参会，20000余人线上观摩学习，大家共同探讨人工智能时代高等教育的创新发展路径，深入交流“三智融合”建设的实践经验与发展方向。本次会议由教育部高等学校教育数字化与教学方法创新指导委员会指导，东南大学主办，超星泛雅集团承办，《中国远程教育》杂志社提供媒体支持。

　　会上，多项智慧教育成果集中亮相，其中最为瞩目的当数“首届教学智能体大赛”的正式启动。这一赛事的发布，将研讨会的焦点从宏观理念探讨拉升至具体教学场景的落地实践，成为观察AI如何重塑教学生态的最新窗口。

会议现场

　　“首届教学智能体大赛”启动

　　作为研讨会的重头戏，“首届教学智能体大赛”重磅启动。所谓“教学智能体”，并非简单的AI工具，而是指基于人工智能技术构建、深度融入“教、学、管、评、研”全流程的智能实体或系统。它具备环境感知、动态规划与决策执行能力，旨在构建“师—生—机”协同共生的教育新生态。为积极响应大赛，超星同步推出了“智雅”教学智能体创作平台，致力于让优秀的教学智能体能够被看见、复用与推广，从而助力更多学科在智能时代探索新教法。

　　大赛确立了四项核心目标：一是推动教学创新，鼓励各学科师生结合专业特点，运用人工智能解决教学、实验、科研及学习辅导中的实际问题，探索智能体赋能学科教学的新模式；二是构建教学智能体生态，遴选覆盖文、理、工、农、经管、艺术等领域的优秀教学智能体，在大赛官网集中展示，促进跨学科共建、共享与互鉴；三是提升师生AI素养，通过赛事培训、优秀案例展示及跨学科交流研讨，全面提升师生的人工智能应用能力与智能体开发思维，培育数智时代的新型教学能力；四是打造品牌活动，将大赛建设为具有广泛影响力的数智教育品牌活动，持续推动人工智能与高等教育教学的深度融合，形成示范引领效应。

　　据悉，该大赛由北京大学、深圳职业技术大学等四十余所国内知名高校和职业院校与超星共同发起，分为普通高校和职业院校两大赛道。其中，普通高校赛道细分为教学辅助、学习赋能、教学效果评估、教研创新、教学管理及开放创新六个组别；职业院校赛道则聚焦课程教学、实践教学与实训、岗课赛证融通等六大应用场景。赛事面向全国普通高校及职业院校的在职教师，设有从特等奖到二等奖的奖金激励。

　　AI驱动高等教育变革

　　研讨会上，多位专家从不同维度解构了人工智能时代的教育变革。

　　教育部高等学校教育数字化与教学方法创新指导委员会秘书长、西安电子科技大学副校长王泉

　　教育部高等学校教育数字化与教学方法创新指导委员会秘书长、西安电子科技大学副校长王泉线上致辞表示，智慧专业、智慧课程、智慧课堂“三智融合”是高校推进教育数字化转型的重要抓手，希望与会各方深化交流、凝聚共识，打造可推广、可复制的教育教学改革成果。

　　东南大学副校长金石

　　东南大学副校长金石以《“AI4SEU”：人工智能赋能拔尖创新人才自主培养的东大方案》为题，系统介绍了学校运用人工智能重塑人才培养体系的整体规划与实践举措。报告聚焦“AI4SEU”行动方案，系统阐述东南大学统筹推进“结构焕新、升级换代、数智赋能”三大工程，以全国首个交叉工程类专业“未来机器人”为典型案例，全面展示人工智能赋能拔尖创新人才培养的东大路径与创新实践。

　　大连民族大学党委常委、副校长冯林

　　大连民族大学在民族院校教育数字化转型及AI赋能教育教学方面形成了独特的探索与实践路径。学校党委常委、副校长冯林以《破局·重构·创新：AI赋能教育教学的探索与实践》为题，系统阐述了人工智能技术驱动下教育变革的深层逻辑。“破局·重构·创新”六个字振聋发聩，深刻揭示了AI赋能教育的核心要义与演进路径。

　　超星泛雅集团总经理秦波涛

　　从产业视角出发，超星泛雅集团总经理秦波涛围绕《智慧课程、课堂、专业三智融合的实践与探索》，系统介绍了立足产业需求的系统化解决方案，为与会者提供了清晰的数字化转型思路。此外，由其负责研发的泛雅智慧课程平台等产品已在全国数千所高校得到广泛应用。

　　“三智融合”从理念走向落地

　　在专题交流环节，各地高校专家依次分享实践经验，围绕智慧课程建设、AI智能体课堂应用、数智化核心课程打造、智慧课程思政、数智赋能产教融合等主题展开深入交流，从顶层设计、一线实践、技术支撑等层面，深度解读“三智融合”的发展内涵与实践价值。

　　复旦大学教师教学发展中心副主任蒋玉龙

　　复旦大学教师教学发展中心副主任蒋玉龙作《智慧课程的建设与应用探索》的主旨报告，提供了名校视野下高校教师教学发展、智慧课程建设研究与推进数字化教学转型等方面的丰富经验，具有重要的参考价值。

　　四川大学教授杨为中

　　四川大学教授杨为中作为生物医学工程领域的知名学者，以《智启医工，育见未来：四川大学生物医学工程专业智慧教育三部曲》为题，分享了他在推进专业智慧教育体系建设方面的卓越成果，为高校专业数字化转型提供了创新范式。

　　北京航空航天大学教授谢凤英

　　北京航空航天大学教授谢凤英作《AI智能体赋能教学创新——基于超星智慧课程的AI实践与探索》的主旨报告，报告聚焦人工智能与智慧课程建设领域，深度探索AI智能体赋能教学创新的前沿路径。

　　哈尔滨工业大学教授战德臣

　　哈尔滨工业大学教授战德臣作为计算机科学与技术领域的知名学者，以《人工智能时代如何赋能核心课程建设》为题，从核心课程建设的战略高度切入，深刻阐述了AI赋能的内在逻辑与实践路径。

　　超星泛雅集团副总经理宋瑛

　　超星泛雅集团副总经理宋瑛以《教学智能体引领·师生机协同——共筑优质智慧课程》为题，依据她在教学智能体产品研发与推广方面的丰富经验，深刻揭示了教学智能体在协同推进智慧课程建设中的关键作用，描绘了一幅师生机协同的美好教育图景。

　　大连理工大学教授赖晓晨

　　大连理工大学教授赖晓晨以《基于智慧教学平台的课堂教学流程设计与实施》为题，分享了他在智慧教学平台的教学模式创新方面的丰富理论与实践成果，为智慧课堂的流程设计提供了科学规范、可操作的实施框架。

　　西北农林科技大学教授李侃侃

　　西北农林科技大学教授李侃侃作《从建构到共生：基于0-LIS-E2.0的智慧课程思政教学模式探索》的主旨报告，深入研究了0-LIS-E2.0理念框架下智慧课程思政教学的创新路径，将智慧课程建设与课程思政深度融合，极具前沿性与创新性。

　　厦门大学教授杜妮

　　厦门大学教授杜妮作《数智化视域下的智慧课程建设与教学创新》的主旨报告，从数智化的宏观视野出发，以具体实践案例为支撑，为智慧课程建设提供了富有远见的路径参考。

　　青岛科技大学教务处副处长高传慧

　　青岛科技大学教务处副处长高传慧以《数智赋能，产教融合——青岛科技大学创新人才培养改革与实践》为题，以青科大为样本，呈现了一所特色高校在数智赋能与产教融合领域扎实推进、在创新人才培养改革中成效显著的生动实践。

　　东南大学教务处处长陆金钰

　　东南大学教务处副处长吴添舒

　　哈尔滨工业大学本科生院副院长王广智

　　本次会议由东南大学教务处处长陆金钰、东南大学教务处副处长吴添舒、哈尔滨工业大学本科生院副院长王广智主持。

　　东南大学“AI4SEU”智慧教育成果正式发布

　　除了前瞻性的赛事发布与探索实践，会议现场还集中发布了多项重磅实践成果。东南大学“AI4SEU”智慧教育成果正式对外发布。以S、E、U三大计划为核心：S计划构建“AI+X”交叉专业集群，开设未来机器人等全国首批特色专业；E计划系统构建AI-MUST核心课程群，以真实问题驱动教学变革；U计划全面铺开260余门AI赋能课程，连续三批入选教育部典型案例，构建智慧课堂新范式。

　　东南大学SEU在线未来学习中心上线

　　引人注目的是，东南大学SEU在线未来学习中心同步上线。平台涵盖S、E、U三大板块：S·智慧专业借助AI智能体构建多维专业知识图谱，提供个性化跨学科探索建议；E·智慧课程汇聚AI赋能课程群，以问题驱动项目式课程重塑学习体验；U·智慧课堂融合AI助教、VR沉浸课堂等多维工具，构建“师—机—生”三元交互新生态，以学生为中心，打通“跨界探索—课程学习—智慧成长”全流程，构建一站式个性化智慧学习生态。

　　此外，会议还设置了展区，介绍了智慧专业、智慧课程、智慧课堂、未来学习中心等产品，吸引了众多老师学习交流。

　　本次研讨会通过主旨报告、专题分享、成果发布及赛事启动等多种形式，为全国高校深化教育数字化改革提供了可借鉴的路径。正如会议所展示的，随着教学智能体大赛的开启，一场以“师—生—机”三元协同为特征的教育新实践，已正式拉开帷幕。（何曼）

来源：中国远程教育杂志社