清晨五点，天还没亮，村里的公鸡刚打鸣，孩子们就被叫醒了。今天，他们要跟着校长去麦田，干一件从没干过的事儿——割麦子。这不是普通的课，而是让孩子们亲手摸摸劳动的滋味。

校长姓李，三十出头，瘦高个，平时笑眯眯的。他没穿西装，也没拿课本，就背着个旧书包，带着一群小学生走进金黄的麦田。田里风一吹，麦子像波浪一样晃。孩子们瞪大眼睛，好奇又有点怕。校长站定，朝他们喊：“谁割过麦子？”孩子们你看看我，我看看你，全都摇头，齐声说：“没割过！”这声音在田里回荡，带着点兴奋。

“想不想试试？”校长咧嘴一笑，眼睛亮亮的。孩子们哪经得住这话，异口同声喊：“想！”那架势，像是要把麦田给“拿下”。可真上手干活，事情没那么简单。镰刀在手里沉甸甸的，孩子们割得东倒西歪，有的还差点割到自己脚。麦秆扎手，汗水顺着脸往下淌，田里全是他们的小抱怨：“这也太难了！”

李校长没站着看热闹。他卷起袖子，抓起一把镰刀，弯腰示范：“看好了，手要稳，镰刀得贴着地，轻轻一拉。”他割得利索，麦子齐刷刷倒下。孩子们围过来，学着他的样子，一点点找感觉。校长不急，挨个儿教，哪个孩子姿势不对，他就手把手纠正。田里渐渐有了笑声，孩子们开始比谁割得快。

干到中午，太阳火辣辣的，孩子们累得直不起腰。就在大家以为要回学校时，校长却不见了人影。有的孩子嘀咕：“校长跑哪儿去了？”没过多久，李校长骑着自行车回来了，后面还驮着一大筐东西——西瓜、冰棍、还有热腾腾的包子！他把东西往田边一放，喊：“歇会儿，吃点东西！”孩子们一窝蜂冲过去，啃着冰凉的西瓜，脸上全是笑。

吃饱喝足，校长拍拍手，说：“干活累不累？”孩子们抹抹嘴，点头。校长又问：“那吃着甜不甜？”孩子们笑得更欢了，齐声喊：“甜！”他点点头，语气认真起来：“劳动苦，但它能换来好东西。你们今天流的汗，值！”孩子们似懂非懂，但眼神里多了点不一样的光。

下午接着干，孩子们劲头更足了。有的小男孩还故意晒黑了脸，装大人说：“我这叫农民伯伯的范儿！”田里笑声不断，麦子一片片倒下。到了傍晚，孩子们看着身后堆成小山的麦捆，个个挺起胸膛，像是干了件大事。

其实，这堂课的背后，李校长费了不少心。学校在小县城，经费少，平时连新黑板都换不起。可他觉得，教育不只是考试分数，还得让孩子们知道生活的滋味。他特意跟村里借了块地，找老农教他割麦，还自掏腰包买了西瓜果果和饭菜。他说：“孩子们吃得好，才能干得欢。这不是为了出风头，是想让他们记住劳动的味道。”

这活动还有个小插曲。有个叫小强的男孩，平时调皮捣蛋，干活一开始偷懒，躲在田边玩泥巴。校长没骂他，就把他拉到割好的麦捆边，问：“你爸妈在家干啥？”小强低头说：“我爸开货车，天天跑长途。”校长拍拍他肩膀：“你爸那么累，还不是为了让你吃饱穿暖？试试干点活，回去跟你爸比比。”小强红了脸，抓起镰刀，闷头割了一下午，干得比谁都认真。

这堂课的效果，比李校长想的还好。孩子们回学校后，作文里全是麦田的事儿。有的写汗水滴在土里的感觉，有的写西瓜吃到嘴里的甜。还有个孩子写道：“我以后再也不剩饭了，粮食太不容易了。”家长们也变了态度，纷纷给学校送来水果、点心，说：““校长干得漂亮，这课我们都服！””

数据上，这活动也有看头。据统计，这次活动有72个孩子参加，割了整整3亩麦子，收成够村里几户人家吃半年。县里教育局听说后，还特意来调研，打算在其他学校推广这种劳动课。网上讨论了，说现在中国农村的孩子，80%以上没干过农活，缺的就是这种体验。

李校长的做法，其实不只是让孩子们割麦子。他想让孩子们知道，生活里每一口饭、每一件衣裳，背后都是汗水换来的。他没用大道理去讲，而是带着孩子们亲手干了一回。这种教育，比课本上的诗句管用多了。谁能想到，一把镰刀、一片麦田，就能让孩子们长这么大一课？