她的课堂从来不枯燥。宋老师喜欢用“演戏”的方式，让学生扮演课文里的人物。比如学《荆轲刺秦王》，她会让学生分组演绎，一边读一边演，教室里笑声不断，连平时不爱发言的学生也抢着参与。她说，语文不只是考试的工具，而是能让人感受到生活的美，感受到中华文化的厚重。

宋老师还有个绝招，就是把复杂的知识讲得特别简单。古文对很多学生来说像天书，但她能把《岳阳楼记》里的“先天下之忧而忧”讲得像家常话。她会说：“这就像你看到朋友不开心，先想着怎么帮他，而不是只顾自己。”学生一听就懂，还觉得古人其实跟自己挺像的。她的板书也特别清晰，像一张地图，带着学生一步步梳理课文的脉络。

她还特别会抓学生的“小情绪”。有一次，班里一个女生上课总是走神，宋老师没批评她，而是课后悄悄问：“最近是不是有心事？”原来，女生因为和朋友吵架心情不好。宋老师陪她聊了聊，还教她怎么跟朋友和好。后来，这个女生说，宋老师就像自己的大姐姐，总是让人觉得暖暖的。

她还有个习惯，就是让学生写生活里的小事。比如学完《背影》，她会让学生写写父母为自己做过的事。学生写出来的作文，五花八门，有的写爸妈半夜给自己盖被子，有的写妈妈每天早起做早餐。宋老师会挑几篇在班上读，学生们听着听着就红了眼眶，觉得亲情原来这么珍贵。

宋老师当老师20多年，从没觉得这份工作枯燥。她说，站在讲台上，看到学生眼睛里闪着光，就是最大的回报。每年毕业季，学生都会给她写信，感谢她让自己爱上了语文。她把这些信攒下来，装了满满一抽屉，偶尔拿出来看看，觉得自己这辈子值了。

她的努力也得到了认可。2024年，她被评为市里的优秀教师，学校还专门为她办了分享会。同事们说，宋老师就像一盏灯，照亮了学生，也照亮了身边的老师。她却说，自己只是做了该做的事，教书育人，就是要用真心换真心。