《论语》曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

兴趣是最好的老师。

可很多学生，即便升入了初中，依旧找不到学习的兴趣。

于是乎！

大家陷入“厌学”的困境，一天天地消沉下去。

家长和老师看到孩子这样，心里着急又无奈，想帮助孩子却无从下手。

其实，你知道吗？

孩子“厌学”并非无缘无故，他们是在用这种方式传递5个“心声”。

心声1：学习太难，我学不会

与小学相比。

初中课程难度大多了，知识也更抽象。

有些孩子基础没打好，到了初中一下子就跟不上了。

数学里的函数、几何，英语里的语法、单词，物理的各种公式，都像一座座大山，压得孩子喘不过气来。

记得有个学生。

小学的时候，他的数学成绩还不错。

可到了初中，函数这一块怎么也学不明白。

慢慢地，他对数学产生了恐惧心理，一看到数学题就头疼，最后干脆放弃了数学。

这就是典型的学习难，导致孩子“厌学”。

面对这种情况，家长和老师要帮孩子分析问题出在哪。

给孩子查漏补缺，把没掌握好的知识补上。

同时，要鼓励孩子多问问题，别害怕犯错。只要孩子能一点点进步，就要及时给予肯定和表扬，让孩子重新找回学习的信心。

心声2：压力太大，想喘口气

不得不承认：

现在初中生学习压力可不小。

学校里要面对各种考试、排名，回家还有一堆作业等着。

家长也总是对孩子寄予厚望，希望孩子能考上好高中，将来上个好大学。

种种压力，就像一根根紧绷的弦。

孩子稍微一用力，就可能崩断。

比如有个孩子，父母对他的要求特别高，每次考试都必须进班级前五名。

孩子为了达到父母的要求！

每天都学到很晚，周末还要上各种补习班。

而结果呢，孩子身体越来越差，精神状态也不好，对学习也越来越反感。

别把成绩看得太重，多关注孩子的身心健康。

可以带孩子出去散散心，让孩子放松放松。让孩子明白，学习不是生活的全部，健康和快乐才是最重要的。

心声3：课堂无趣，我不想听

有些老师比较传统。

讲课的时候，往往照本宣科，课堂气氛沉闷。

孩子听着就犯困，对学习没兴趣。

而且老师要是对学生不公平，比如偏爱成绩好的学生，对成绩差的学生不管不顾，也会让孩子心里不舒服，进而讨厌学习。

之前就遇到过一个学生。

他的数学老师讲课特别枯燥，就是一直在黑板上写公式、做题目，很少和学生互动。

这个学生本来对数学还有点兴趣。

可听了几次老师的课，就彻底没了兴趣。

遇到这种情况，家长可以和老师沟通，反映孩子的情况，让老师改进教学方法。

也可以鼓励孩子多和老师交流。

要是实在不行，家长也可以考虑给上一些补习班。

心声4：没有朋友，感到孤独

你知道吗？

初中是孩子社交的重要阶段。

要是孩子在学校里被孤立，没有朋友，就会感到孤独和无助，对学校也会产生抵触情绪。

有个孩子性格比较内向。

刚上初中的时候，不知道怎么和同学相处。

别的同学都有了自己的小圈子，他却总是独来独往。

慢慢地，他开始讨厌上学。

觉得在学校里没意思，孩子就容易产生“厌学”情绪。

家长要鼓励孩子多参加集体活动。

可以教给孩子一些社交技巧，比如主动和同学打招呼、分享自己的东西等。

也可以和老师沟通，让老师多关注孩子，帮孩子融入集体。

心声5：缺乏目标，没有方向

作为初中生。

你是否遇到过这样的困惑呢？

不知道自己为什么学习，没有明确的目标。

很多初中生会觉得：

学习就是为了应付家长和老师，为了考个好成绩。

这种没有目标的学习，很容易让孩子失去动力，产生“厌学”情绪。

家长和老师要帮孩子树立目标。

可以和孩子一起讨论未来的职业规划，让孩子明白学习是为了实现自己的梦想。

也可以给孩子制定一些短期目标。

比如下次考试提高多少分，让孩子在实现目标的过程中找到成就感，从而激发学习的动力。

写在最后

当初中生“厌学”了。

家长和老师，不要一味地指责孩子。

而是要用心去倾听孩子的心声，了解孩子“厌学”的原因，然后对症下药。

明白了孩子的心声。

才能帮助孩子走出困惑，让孩子重新爱上学习。

在您看来，是不是这样呢？