进入6月，又有一批幼儿园大班的孩子即将毕业，“幼升小”成为不少家长热议的话题。一些家长担忧孩子的学习习惯、自理能力不足，甚至陷入知识储备的“抢跑”焦虑。如何科学应对这一过渡期呢？近日，记者采访了金台区东城幼儿园园长邵彩妮。

　　邵彩妮认为，幼小衔接的核心在于习惯、心理和能力培养，而非知识“抢跑”。家长首先应调整心态，避免传递焦虑情绪，通过积极的语言激发孩子对上小学的期待，如“小学能认识新朋友，探索更多有趣的知识”等。在具体准备上，她建议，培养孩子规律作息以适应小学时间表；通过整理书包、系鞋带等日常活动提升孩子的自理能力；借助绘本和游戏培养专注力与阅读兴趣，同时通过角色扮演模拟课堂场景，帮助孩子熟悉小学规则。

　　幼儿园方面，大班教师应重点训练孩子的倾听表达、任务意识和社交技能，通过游戏化教学增强孩子的责任感，并适当延长集体活动时间，模拟小学课堂节奏。当然，幼儿园还可组织参观小学的活动，减少孩子对陌生环境的焦虑。

　　“幼升小的挑战不是知识差距，而是适应能力。”邵彩妮表示，家长应与老师保持沟通，关注孩子的心理状态，避免超前灌输学科知识。只有家校协同、科学引导，才能让孩子自信拥抱成长道路上的新阶段。