▲2025年5月29日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，孩子在老师和家长的帮助下尝试用勺子舀起水里的玩具。记者 刘力 摄

在重庆师范大学教育科学学院砺志楼，开设有一所特殊儿童实验“学校”。其实，这里并不是一所真正意义上的独立的学校，它是该学院一个集特殊儿童教育康复、大学生实践教学和特殊教育科学研究基地为一体的服务特殊儿童的平台。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，大学生指导孩子们做游戏。记者 刘力 摄

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，特殊儿童在大学生的帮助下做沙盘游戏。记者 刘力 摄

1988年，学院张文京教授（已故）和许家成教授创办校级科研平台——重庆师范大学儿童智能发展研究中心。1993年，该中心开始招收智力障碍儿童开展教育康复服务，成为国内第一所由高校科研人员设立在大学校园内的服务特殊儿童的“实验学校”。同年，重庆师范大学为此专门创办了特殊教育专业。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，学生认真记录孩子的行为动作。记者 刘力 摄

▲5月29日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，老师和家长一起为孩子擦脸。记者 刘力 摄

和其他特殊教育学校不同，这所“学校”兼具社会服务与教学科研的双重整合功能。一方面是服务于特殊儿童的教育康复，另一方面是服务于学校特殊教育专业和教育康复学专业师生的教学、科研，“让学生在专业学习时，理论与实践密切结合”“让教师在教学中以科研促教学”。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，大学生正在练习手语。记者 刘力 摄

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，老师耐心地为孩子们上课。记者 刘力 摄

如今，这所实验“学校”招收的特殊儿童不仅仅是智力障碍类，还包括孤独症谱系障碍、全面发育迟缓等类型。截至目前，前后共有3000余人次特殊儿童在实验“学校”接受教育康复。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，孩子展示自己制作的卡片。记者 刘力 摄

▲5月29日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，孩子们专心地用老师指导的方法画画。记者 刘力 摄

▲5月29日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，大学生们为孩子准备了各种美食。记者 刘力 摄

▲5月29日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，大学生用手持小风扇给孩子降温。记者 刘力 摄

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展研究中心，一名小朋友正专心地接受心理辅导。记者 刘力 摄