本报讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 贺伟伟）为落实《义务教育课程方案（2022年版）》关于强化课程综合性和实践性的要求，响应教育数字化战略部署，5月29日，由林桦烟台名师工作室牵头，联合芝罘区教育装备与技术研究中心、芝罘区教科研中心主办的“互联网+跨学科项目式学习（初中化学）”专题研讨活动，在烟台港城中学报告厅启幕。

这场以“数智赋能·用以致学”为主题的教研活动，聚焦“互联网+项目学习”在初中化学教学中的创新实践，吸引全市近百名初中化学教师参与，通过示范课展示、专家讲座、互动研讨等形式，构建起理论与实践深度融合的教研平台，为“双减”背景下核心素养落地及区域教育高质量发展注入新动能。

活动首堂示范课是由烟台港城中学教师李晓梅执教的《“氧”气十足：制氧机工程师挑战赛》。课程以“为不同需求人群设计供氧装置”为核心任务，巧妙融合化学、工程学与环境科学知识。

课堂上，学生化身工程师，通过实验探究、装置优化与答辩展示完成项目设计。“以前觉得化学就是方程式和实验，这次像真正的工程师一样解决问题，团队合作中还学到了编程和设计知识，特别有成就感！”“李老师让我们用平板电脑模拟装置运行，数据实时反馈，迭代方案更科学了！”学生们在现场发出由衷感叹。示范课以解决真实问题为核心，展现了数智工具与跨学科融合对学生科学探究能力与社会责任意识的培养价值。

活动尾声，芝罘区教科研中心副主任张永华以《指向问题解决的跨学科项目式学习实践路径》为题，着重介绍了“大概念统领”与“数字化工具支撑”对教学转型的关键意义。

近年来，芝罘区教科研中心持续推动跨学科实践探索，成果丰硕。烟台十中教师蒋少波的《自制净水器》、福山区李秀萍老师的《原子结构》等课例，为教师突破学科壁垒提供了实践范例。此次研讨活动不仅展示了数智赋能的创新教学范式，更为区域教育改革探索出多种创新可能。

在“数智化”与“跨学科”双轮驱动下，课堂正在发生改变，芝罘区教科研中心的负责人表示，将持续尝试推进创新课堂的探索，为培育新时代创新型人才勾勒出崭新的教育图景。