《论语》曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

学习这件事！

对14岁的孩子来说，就像一场充满未知的冒险。

可不少孩子，在这冒险里晕头转向，搞不清学习的“真相”，找不到学习的乐趣。

大家觉得学习枯燥无味。

还有学生会觉得，自己努力了没有获得回报。

针对这种情况！

怎样才能让孩子们，看清学习的真相，找到足够的学习动机呢？

作为家长，不妨为孩子收藏吧。

01

跳出“为分学”的认知

你知道吗？

14岁的孩子，正处在价值观形成期。

很多孩子觉得：

学习就是为了拿高分，分数是衡量学习的唯一标准。

可这么想的话。

学习就变成了一种负担，孩子很难真正投入进去。

读书学习的目的是什么？

表面上是为了分数，实际上带来的益处有很多。

比如，在历史中找到人生的意义，在数学中发现数字的美，在语文中找到活力和智慧。

跳出“为分学”的认知。

同学们方能真正爱上学习，在学习生活中找到足够的动机。

所以啊，同学们别光盯着分数！

多去发现知识本身的美，真正找到学习的乐趣。

不管是数学里奇妙的公式，还是语文中优美的诗词，都有独特的魅力。

当你真正爱上知识，看清知识的魅力。

那么学习这件事，就不再是苦差事，而是充满乐趣的探索。

02

打破“题海战术”的枷锁

有一些学生。

他们形成了这样的观念：

大家会觉得，做题越多越好！

于是，每天扎进题海里，花费了大量的精力和时间。

可做了一堆题的结果呢？

他们的成绩还是上不去，这是因为没抓住学习方法的核心。

爱因斯坦说过：

“方法比知识更重要。”

做聪明的同学，需要打破“题海战术”的误区，找到契合自己的方法。

找到方法之后，学习就变得简单了。

做题又快又准，成绩也一路飙升，同学们才容易尝到成绩突破的甜头。

做题是手段，不是目的。

别盲目追求做题数量，要学会总结解题方法，举一反三。

就像搭积木，掌握了搭建的技巧，不管积木怎么变，都能轻松应对。

03

走出“自我封闭”的天地

到了青春期。

同学们，开始有了自己的想法。

有时候会陷入自我封闭的状态，觉得学习就是自己的事儿，不愿意和同学老师交流。

可这么做真的好吗？

实际上，大家很容易错过很多学习机会。

别闭门造车，多和同学交流！

这样的互动，有助于大家找到更契合的方法，提升学习效率。

所以，同学们：

学习不是一个人的战斗。

和同学老师多交流，能拓宽你的视野，让你看到不同的解题思路和学习方法。

别怕互动，别怕丢面子！

大胆去问同学和老师，说不定就能解决困扰你很久的问题。

04

摆脱“急于求成”的心态

14岁的孩子！

他们往往对学习成果有很高的期待，希望自己的努力能马上看到回报。

可学习是个长期的过程。

急于求成的心态，只会让大家变得焦虑。

举个例子来说：

有个叫小瑶的女生，刚上初中时成绩不太好。

她特别着急，给自己制定了严格的学习计划，每天都学到很晚。

可一段时间下来！

她的成绩不但没提高，身体还累垮了。

后来她调整心态，不再那么看重短期成绩，而是把注意力放在每天的学习过程中。

慢慢地，她的知识积累越来越多，成绩也稳步提升。

学习就像种庄稼，得一步一步来。

别老想着一下子就收获满满的果实，享受学习过程中一点一滴的进步，你会发现学习其实很美好。

05

突破“固有思维”的束缚

很多同学有这样的习惯：

他们习惯了，按照老师教的方法去学习，思维比较固化，缺乏创新思维。

可创新思维，越来越重要。

尤其中考出题方面！

很多题目，会考验同学们的认知和知识面。

如果大家的思维，被条条框框约束了，将很难把握住这些分数。

学习不能只局限于课本！

学习方法，也不能局限于老师所说的。

大家要敢于突破固有思维，大胆去尝试新的想法和方法。

说不定你的一个小创意，就能让你在学习上脱颖而出，让你发现自身的潜力。

结语

看清学习的“真相”！

同学们才能在学习中，走得更远、飞得更高。

期待每一位学子。

都能在学习生涯中，找到属于自己的学习之道，并且收获成长和进步。