□晨报融媒 张乐 赵纳森

在教育的长河中，总有一些身影令人肃然起敬，她们以智慧为桨，以爱为舟，在三尺讲台之上，为莘莘学子指引着前行的方向。李银平便是这样一位优秀的教育工作者。她用自己的坚守与付出，诠释着教育的真谛，在五塔寺东街小学担任班主任的日子里，书写着属于自己的育人华章。

自主管理 绽放成长之花

接手一年级新班时，李银平面临前所未有的挑战。此前长期教高年级的她，将2个月的时间全部“泡”在教室里，书包如何摆放、课桌怎样整理、队列如何排列……她像一位细致的“匠人”，一点点雕琢学生们的行为习惯。

她还尝试在班级里实施“学生自主管理”模式：班干部轮值制、岗位认领制、小组负责制……让每名学生都在班级中找到自己的角色。当李银平因腿伤休假时，班干部们组织自习、维持纪律，将班级运转井然有序。

赏识教育 点亮希望之光

在李银平的教育理念中，赏识是打开学生心灵之门的钥匙。面对班级里调皮的学生，她没有选择批评和指责，而是用发现美的眼睛，寻找学生身上的闪光点，用赏识和鼓励点亮他们前行的道路。

“班级里有一名学生，从一年级开始就表现得‘与众不同’，常常无视老师的教导，行为习惯也欠佳，与同学相处时更是横冲直撞。然而我坚信，每个孩子的内心都渴望被认可。”李银平坚定地说道。她开始细心观察这个孩子，发现他虽然调皮，但理科成绩优异，头脑聪明。于是她创造机会，让他辅导学习困难的同学，还安排他在办公室帮忙批改作业，给予他展示自我的平台。

在李银平的鼓励下，这名学生发生了翻天覆地的变化。他不再用捣乱的方式吸引老师的注意，而是通过努力学习和积极表现来获得认可。李银平还及时与家长沟通孩子的进步，让家长也感受到孩子的成长与蜕变。这种赏识教育，不仅改变了孩子，更让整个班级充满了温暖与希望。

李银平以其独特的教育智慧和无私的爱，在教育的道路上默默耕耘。她是学生自主管理的引路人，是赏识教育的践行者，更是孩子们成长路上的明灯。她希望自己的学生可以成为有担当的人，她用行动诠释着教育的初心与使命，让每一个孩子都能在爱的滋养下，绽放属于自己的光彩，向着未来勇敢前行。