说到给孩子辅导作业，普通就是两种状况：一种是家长基本没有时间给孩子辅导作业，或者是家长在给孩子辅导作业的时分没有耐烦或者心猿意马。孩子不会做题还不断责骂孩子，较后搞得两个人都不高兴！

还有一种就是很认真地给孩子辅导作业，但是孩子却不听，孩子一不听，家长就没有方法了！

父母为孩子检查作业的形式有哪些？
大多数家长都是这样做：

监视孩子完成作业后，父母审阅，指出其中的错误让孩子矫正。

这固然能让孩子平常的作业获得较为优秀的成果。但是问题会在孩子考试中充沛地表现出来，孩子缺乏自我检查、修正的才能、依赖性越来越强。

所以，父母为孩子检查作业前，首先明白目的——让孩子养成自我检查、独立考虑的才能，才干更好地辅助孩子学习。

假如父母一旦检查了作业，孩子就“尽管写不论对”，这是由于父母检查的方式不够妥当。父母要做的，不是替孩子把他本人应该完成的工作打包揽下来，也不是听任、放手不论，而是要经过检查作业、促进孩子的自我检查才能和学习才能！

父母应该怎样帮孩子检查作业?
父母帮助孩子检查作业，可以采用以下这些方法：

1帮孩子检查作业，应当是一个阶段性行为

之所以不应该是长期行为，缘由很简单：家长不可能永远帮孩子检查。

我们依然鼓舞低年级学生家长辅佐检查作业。

这主要出于两个思索：

1.检查的才能不是天生的，需求学习。家长协助检查作业的过程，能够是很好的示范。即，检查作业的过程，就是教孩子检查作业的过程。

2.一二年级学生很容易被家长教师的评价影响。假如学生在初期可以取得正面评价（教师的红勾），学习意愿就会比拟强。即：经过这种方式，开启被褒扬->很开心->愿意在这件事上多花精神->做得更好->被褒扬的良性循环。

2详细施行上，能够把握这么几个准绳

1.重“示范”，忌“替代”。即，不要让孩子觉得，“检查是妈妈的事情”。

例如：能够说“我们一同来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。

检查时，家长能够出声说出如何检查的办法，比方“减法标题就用加法来查一下吧，2+3，得5，对了。”这样孩子就能够学习到检查的办法。

2.重“考证”，忌“批判”。即，检查时不只跟孩子说错误的中央，也借机褒扬他做对的中央。毕竟刚开端的时分，大多数孩子做十道题，不至于错一半以上。

每道题都念叨一遍，“对的、对的、对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗？”

这样能够增加正面反应的时机，让孩子不至于觉得“一同检查”是个特别可怕会被妈妈批判的过程。

让孩子“不恶感”，是任何事情开端阶段的时分十分重要的一点。请千万不要板着个脸，仿佛判官一样。

3.逐渐放手，按部就班。放手的过程不用焦急。

不论示范了几遍，真的开端本人上手的时分，还是会有点担忧的。就仿佛学自行车，从扶着车到不扶着车，中间还会有“其实没扶但是还是跟着跑，让你以为还扶着”的阶段。

所以一开端让孩子检查，家长能够陪在旁边，孩子检查得对，就小夸奖一下，万一不对，也能够及时提示孩子再认真看一下。然后还是说：“你本人检查出来了，真凶猛。”这样的。

假如孩子胆子小，不愿意尝试本人检查，家长能够“成心犯错”，成心指着他原本做对的标题，说“仿佛不太对吧”。孩子对本人被错怪了这种事儿常常比拟冲动，这样家长就能够顺势表示，“哎呀！看来我检查也不靠谱，你也一同来查吧，我们查两遍，这样就平安了”之类的。

略微纯熟了一点之后，或者假如发觉到孩子比拟依赖家长的检查，能够逐渐放宽结果的范围。比方一开端肯定会说，这道题这里不对。后来就只说，这道题答案不太对吧。“我也看不太出来哪一步错了，要不你帮我找找？”

（应用题结果明显不契合生活常识的时分比拟好用，由于这时还能够教他这个检查准绳。）再后来能够坏笑着说，这五道题里有一道不对，不过我就不通知你是哪一道。

这样既减少了范围，减轻孩子的畏难心情，又实践上加强了一点孩子检查的才能。普通来说，三年级左右就不倡议全程跟随了，（即，需求跟随才干教的事，请尽早搞定）五年级左右就不倡议干预详细标题。除非孩子主动问你题，否则别管他做得对不对。坚持盯习气就好。

4.家长要学会“装傻”。这个跟“检查”并不是特别直接相关，但是这个准绳在低年级的整个学习过程中都很重要，所以额外多提一次。

特别是低年级的家长，请格外留意这一点，让孩子觉得“我很凶猛”“我比妈妈在这方面懂得多”“我能够教妈妈”，对孩子是极大的鼓励。就仿佛教孩子做家务时，运用“你能帮妈妈XXX吗？”这样的语句，而不是“你去做XXX。”

陪伴检查的过程也是同样，请家长“示弱”。“我也不晓得教师是怎样请求的，你能教我吗？”孩子复述教师请求的时分，有时也就本人发现问题了。

总之，父母要相信孩子有才能独立完成作业，努力培育孩子盲目、主动、认真的学习习气，鼓舞孩子独立完成作业，随着年级的增长，学会自主检查作业。
(教育行业责编：陈峰 )