在理想社会中孩子的安康生长是在多方面的正确教育下停止的,我以为家长对孩子的教育是第一重要,孩子从呱呱落地到开端说话都是在家长的哺育下生长的,家长的行为言语给孩子的第一印象优为重要。可近几年中我接触过的孩子家长中存在一些认识成见。
如今一些有学问的家长对孩子的学习辅导过于包办,当孩子的学习略微遇到一些艰难,家长就协助处理,这无形中让孩子在学习上依赖父母,常常不利于培育孩子的学习才能,不利于孩子养成良好的学习习气。家长指导孩子的学习,目的是为了最终放开手,不是为了背着孩子一辈子。家长应让孩子控制学习办法,培育孩子自学才能与独立研究的肉体。
“因材施教”是一条古老的教育准绳,也是一种教育办法,应依据孩子的详细特性给予他们恰当的教育。孩子的开展有各自共同之处,存在个体间差别:有开展速度的差别,思想类型的差别,兴味喜好的差别。有的家长不研讨本人孩子的特性与优点,自觉地与别的孩子停止比拟:用孩子的弱点比别的孩子的优点,
家长承当了教育子女的职责,但许多家长不留意学习教育学问和教育办法,家庭教育完整依赖家长的为所欲为,快乐就对孩子好,不快乐就对孩子发泄心情。孩子的许多质量与素质,在家长的随意影响下逐步构成。教育孩子是一门科学,也是一门艺术,仅凭良好的愿望和激烈的动机并不能到达预期的教育效果。家长必需努力进步学习认识,进步自我教育素质,成为合格失职的父母。 六、.惩罚多于褒扬,滥用惩罚,损伤孩子身心安康
对孩子的教育办法只懂惩罚:挖苦、讽刺和体罚,以为这样才干使孩子不再犯错误。对孩子优点常常轻描淡写,以至视而不见,对孩子缺陷却纠住不放,只看见孩子缺陷,招致惩罚多于褒扬。其实惩罚是极不利于孩子自我生长的,是一种极为消极的办法。孩子因学习问题屡次遭到惩罚,就会厌恶学习逃避学习。孩子犯错误是应该原谅的,父母和教师应该正确引导,协助孩子树立自自信心,并给于更多的协助、鼓舞,而不是用挖苦、讽刺以至体罚来替代教育。 七.无视孩子意志质量的锤炼