众所周知，这世界上有两种人：

一种是听不得批判的人。

还有一种是死人。

人凡是活着，就必然对“批判”一事深恶痛绝。

有的人遭遇了批判后还能面带笑容，并不是真的“闻过则喜”。他们只是比拟擅长控制面部肌肉而已。

你不会晓得他们在心中默默温习了几遍MMB，也不会晓得他们后来向什么人发泄了心情。

一切人都厌恶被批判。无论年长或年幼，外向或内向，富有或贫穷。

但是，简直一切人都能从批判别人中取得快乐。不论你承不供认，在背后谈论别人，确实是件令人心旷神怡的事情。

结果是，只需你活着，你就会被批判。

这便是人生所不得不面临的悖论。

如何应对批判？

这特么基本不是一个早教问题。

这是个人类学问题啊。

1.一如既往，上述内容和正文没什么联络。大家习气就好。

如今我们开端讨论点严肃的事情。

孩子听不得批判，外表上这是一个问题，实践上是三个问题
它首先是个平安感问题；

然后是教养手腕问题；

最后是个社会顺应问题。

平安感这玩意大伙都晓得：人格建构的中心元素。一个人只要感到本人是平安的，才会忠于自我，才谈判笑风生，才会探究世界追随幻想解救人类。一个觉得不平安的人只会被焦虑盘绕，畏畏缩缩地活着。

所以养孩儿的第一位是培育平安感。孩子的平安感主要有两个来源：一是遭到父母的无条件关爱，二是对本人的才能感到自信。

而小孩子是没有才能评价本人的，所以他们对本人的见地根本取决于别人的评价。你老批判他，他就觉得本人很糟糕，平安感就没有了。

所以他们当然怕批判。这和他们怕火怕高怕坏人一样正常。

“2岁的孩子，听不得批判，怎样破？”

基本不需求破
这个岁数的孩子基本不需求批判。

很多时分，我们批判他人，并不是由于这个人需求批判。

而是我们需求找个人去批判，来发泄心中淤积的心情。

当然，我们也没错。负面心情总是要发泄。

但发泄的对象，最好不是孩子。

2.当然，“批判”也不是尽善尽美。
它毕竟是种重要的教养手腕。

假如你光给孩子爱与自在，让他们事事顺心，他们很容易就“熊”掉了。

假如孩子不用管就能长好，那山里的野孩儿应该比谁都知书达理。

所以，等到孩子长到3、4岁了，根本树立起平安感、爱生活爱祖国了，那就能够恰当地批判批判。

但批判不能瞎批判，要考究办法。

首先，批判不要带有心情，避实就虚，对事不对人。批判要是带着心情，那它就不再是批判，而是宣泄个人心情，对孩子百害而无一利。

其次，批判时要顾及孩子的感受，凡事应赞扬为主、批判为辅，让孩子觉得他大面上是好的，只是有些细节需求调整。其实这个办法我们都挺熟习的，平常工作中给同事提意见时咱就都是这么干的。

第三，不能光批判，还得指出改良办法。少谈孩子做得不好的中央，多谈他做得好的中央，以及他未来要怎样改良。

这样的批判就是有建立性的批判。它对孩子的自自信心和心情的损伤能能降到最低，也能让孩子晓得本人行进的方向。

3.有建立性的批判，说着容易，做到却很难
由于它需求家长改动本人。

但是，假如你能克制本人的弱点，努力让本人成为一个冷静、客观、友善的批判者，你就会觉发现：

其实它也没什么淡用。

由于吧，就算你能成为一个有建立性的批判者，孩子四周还是会充满着无数心情化的批判者。

他们简单粗暴的一句诅咒，就能让你的努力化为乌有。

而且，随着孩子长大，接触社会变多，会遭遇越来越多的无理诅咒。这些诅咒对他们的身心生长都极端有害。

但你能怎样样？

这就是社会。

孩子要长大，就必需得禁受这些。

所以，承受批判，实质上是个社会顺应问题。

你想在社会里活着，就得忍着它的糟粕。

4.你对孩子批判得多，他们的自我评价就很会很低

一走上社会，再被牛鬼神蛇们骂上两句，他霎时就能解体给你看。

你对孩子批判得少，或者批判得很有办法，结果孩子没见过简单粗暴的批判，一走上社会，忽然被来上那么一下，他又霎时解体了。

综上所述，批判多一些、少一些，并不是中心问题。

中心还是要让孩子内心强大。

内心强大，就是要自信。

自信的根底，就是多做事情，而且要把事情做成。做成的事情多了，遇到什么状况就都不怕了。这时分遇到几句批判，纵是心中不爽，也不会太以为意。

最终，还是要磨炼本人的问题处理才能。

这个道理，对孩子，对成人都是一样的。

(教育行业责编：陈峰 )