众所周知，家庭教育、学校教育、社会教育构成了孩子一生所受的教育，就像是一棵树木的树根、树干枝叶和环境，它们彼此相互依存，相互影响，不可分割。起主导作用的是学校教育，影响最广泛的是社会教育，而家庭教育则是一切教育的根本，是其他教育最有力的支撑。

家庭教育最重要的原则和策略是以内在的精神、心智、性格方面的成长，精神喂养为重点、核心，而非其他
每一个孩子的成长其实都可以分为两条线。一条是外在的、可见的，比如形体、学习情况、运动能力等等，我们大致上可以看到、感知的方面；另一条是内在的、不可见的，精神、心智、性格方面的成长。一般的家庭教育都是关注的第一条线，但真正重要、核心的是第二条线的发展，第一条线其实只是第二条线的外在表现。但大部分的家长都颠倒了。

一个有思想，心智成熟，性格完善的孩子那TA一定会是成绩优秀，各方面都不错的学生，对于TA来说，喜欢学习，成长是一件非常自然的事情，这根本是不需要家长操心的一件事情，那么自然的拥有一个成功、幸福的人生对于TA来说也就是必然的。而如果倒过来，则未必，可不幸的是，大部分的家长都还没有意识到这一点，或没有深切的认识到这一点。只有深切的认识到这一点的家长才会牢牢的抓住孩子教育的重点，它不是外在的学习情况、人际交往、才艺等等，而是那不可见的，内在的，精神、心智、性格方面的成长，一个只有时时刻刻都明白，抓住这一点的家长才始终不会偏离方向，一个睿智的家长需要有一双能够透过外在表现直达核心、本质的能力。

一旦明确了以不可见的，内在的，精神、心智、性格方面的成长为重点、核心，那关注的重点就是如何扶持、促进、滋养它，而不是其他。总的来说，就是需要重点关注孩子的精神喂养，而不是其他。任何事情都要想一想，这对于孩子的精神、心智、性格成长有没有帮助。想一想，我们说的每一句话，每一件事情，每一个决定是不是有利于这方面的成长。那具体来说，我们需要怎么做呢？

大部分做的表面上都没变，孩子还是一样的上学，游戏，参加兴趣班，辅导班，旅游，比赛，考试等等。但背后的家庭教育意识变了，孩子所做都不再是表面的学习成绩、才艺等，而是通过这些，孩子是不是在精神、心智、性格方面有所成长。有很多人还是会觉得很困惑，不知所措，觉得很虚，不像学习成绩，排名那样实在。那就先修炼我们自己吧，难就难在，我们能不能提升转化自身的意识，形成一种能够透过外在表现始终牢牢抓住重点、核心，而不迷失、颠倒的智慧和能力。这是一个需要修炼的过程，这就像练“武功”，没有了“内功”，招式就会成为“花架子”，只有“内功”深厚了之后，“招式”也纯熟了，内外一如，才能随心所欲，无往而不利。

家庭教育的第二个重要的原则和策略是让孩子如其所是，而不是如你所想

大部分的家长心目中都是有一个标准的，孩子符合这一个“标准”就夸奖、认同，不符合就拼命的纠正，直到符合为止，却不知，孩子早就已经很“受伤”，有的部分被压抑，有的部分被扭曲，在社会的协同下人被物化和异化为了一种“标准产品”。很多孩子之所以学习兴趣丧失，学习动力不足，这是很重要的一个原因，一个孩子只有觉得TA是在成长为TA自己的，TA 才能获得最充足的动力，不怕困难、失败与挫折。所以家长要有意识的告诉孩子，让孩子明白，不管TA是怎么样子的，爸爸妈妈都始终爱TA，这一点至关重要。

这一原则和策略要求我们家长，你要真正懂你的孩子，尊重你的孩子，尊重TA的喜怒哀乐，尊重TA的内向或好动或敏感等等你所不能接受的，要扩大我们的心胸，要认识到人与人之间是不同的，即使是自己的孩子也需要得到我们的尊重，这也可以说是尊重的原则和策略。

第三个重要的家庭教育原则和策略是爱与信任，而不是恐惧和焦虑
我们大部分的家长都是出于恐惧和焦虑对孩子的，而不是真正的出于爱与信任。小时候怕小孩吃不饱，就拼命的喂，结果小孩厌食了；怕小孩穿不暖，就穿的严严实实的，结果小孩抵抗力下降，因为出汗经常生病。上学了，怕小孩不优秀、不突出，什么兴趣班都要逼着小孩去，而且要求孩子要坚持到底。怕孩子学习不好，各种陪读、辅导班，每天每天的说教，批评、指责，恨铁不成钢。这就是我们的孩子因为恐惧和焦虑所遭遇到的。

面对自身的恐惧和焦虑，要先明白，这是我们自身的恐惧和焦虑，其实和孩子是没有必然关联的，只是我们把它投射到了孩子身上，然后以为这是孩子引起的，其实TA们只是我们投射的对象而已。我们的恐惧和焦虑其实真正的来源在于我们的分别、执着和贪求，对于所执着、贪求的不得或失去就会化为深深的恐惧和焦虑，放下分别、执着，直面自身的恐惧和焦虑，它就会慢慢消退，才不会投射到孩子身上，真正的爱与慈悲才会涌上心头。你对孩子所做的才会化为一种滋养。先转化我们自己，然后再要求孩子，这就是我们需要做的。

民主、平等、尊重是我们需要去遵循的第四个原则和策略

它强调的是一种彼此的关系。一份好的亲子关系就是民主、平等、相互尊重的，而不是专制，一言堂。这样一种家庭的关系和氛围会让孩子有一个充分成长的空间和自由，成为一个最好的自己的空间和自由。很多家长最容易会认为孩子还小，我是对的，他是错的，他应该听我的，孩子不听就是不懂事，就生气，就发火，开始骂孩子，打孩子。这就是自以为是的不平等，如果换位思考，从孩子的角度出发，你真的确定，你就是对的吗？另外一方面，经常我们又会因为觉得他们是孩子，又包揽了很多本应是孩子自己的事情，这其实也是另外的一种不平等不尊重。这也是我们家长需要修炼的重要功课，这并不是一件简单容易的事情。

第五个原则和策略是把焦点放在孩子积极、正面的地方
焦点就像一个摄像头，它对准那里，你就会拍到什么，那些方面就会得到强化和发展，另外的一些就会自然的弱化，而如果反过来也会同样成立，很多的家长就是反过来对焦的，总是会揪着孩子的缺点或弱项不放，花了很多的时间和精力，小孩子还很难改善，而且信心被打击了，自尊心被打击了，优点和强项也没有得到强化和发展，亲子关系还严重被破坏了，事倍而功半。

有一个心理作用原理叫投射性认同，就是我们会把自己的想法、观念投射到孩子身上，然后孩子会随之产生一些相应的变化，然后我们再去认同孩子的这些变化，认为我们自己最初的想法、观念是正确的，却不知孩子是受到我们想法、观念的影响了，这也就是产生了皮格马利翁效应。所以如果我们是把焦点放在孩子积极、正面的地方，孩子就会因为投射性认同，因为皮格马利翁效应而变得越来越好，而相反也同样成立。所以这是我们要经常提醒自己的。

最后一个家庭教育的原则和策略是我们家长要保持一个“空杯”的心态
把自己放下来，以一种“不知”的心态去和孩子交往，多向孩子请教，问TA为什么，问TA应该怎么办？
(教育行业责编：陈峰 )