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上游书话丨南风子：人生珍宝何处寻？——张品成儿童小说《藏宝之地》阅读札记
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文化
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来自：
优府科技服务（北京）有限公司
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拓荒牛
2026-06-25
阅读 悦读 越读
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教育
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来自：
中关村国际人才会客厅
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拓荒牛
2026-06-23
教育的秘籍就是，让孩子爱上阅读
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教育
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来自：
数字乡村-美山村
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拓荒牛
2026-06-13
美国教育部报告：美国学龄儿童“为快乐而阅读”的比例大幅下滑
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教育
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来自：
业财融合服务中心
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拓荒牛
2026-06-13
“科学很好玩!”广州→粤东，志愿者带乡村学生探索阅读的快乐
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教育
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来自：
社保公积金服务中心
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拓荒牛
2026-05-29
2026年乳山市“全民阅读活动周”活动在山东外事职业大学启动
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财经
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来自：
中关村国际人才会客厅
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拓荒牛
2026-05-25
早期阅读：读什么，怎么读
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教育
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来自：
商标服务中心
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拓荒牛
2026-05-25
年度阅读｜商品作物背后的资本主义全球史
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乡村
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来自：
商标服务中心
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拓荒牛
2026-05-24
川剧演员的“阅读课”：不止于眼，更在于心、身、魂丨“书”适圈
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文化
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来自：
企业头条--企业智慧之窗
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拓荒牛
2026-05-23
让书香成为教育最鲜明底色 2026年德州市全民阅读大会校园阅读周启动
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财经
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来自：
企业信息化服务-智慧企业
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拓荒牛
2026-05-20
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202606/2026062323160937705.png">4月23日，南宁市滨湖路小学举行2026年读书节之“世界读书日”活动。图为五年级辩论赛现场。本报记者叶子榕)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202606/2026061320182985488.png"><p>我深深记得马克·吐温那句经典的话：“书籍是人类知识的总结，是我们这个时代最伟大的发明。”那么，如何才能让孩子养成阅读的好习惯呢？</p><p>01</p><p>坚持阅读，快乐阅读</p><p>1、我每天都会利用30分钟陪伴孩子阅读。比如是晚上的7:30-8:00或者是8:00-8:30。时间安排上可以稍微灵活，但是我们要陪伴孩子每天坚持阅读。当阅读成为了一种习惯，就会让孩子爱上阅读。</p><p>与此同时，我也经常给孩子灌输阅读的好处，不要让孩子感觉到压力，为了阅读而阅读。当孩子真正把阅读当作是一种兴趣，他们才能更好地坚持，也能感受到阅读带来的快乐。</p><p>02</p><p>选择合适的课外阅读读物</p><p>在我孩子幼儿园和一年级的时候，我会选择带拼音的课外读物。一年级的孩子学过拼音了，选择一些带拼音的课外读物比较合适。这样既能加强孩子的拼读能力，还能加强孩子的识字能力。</p><p>另外一点就是，课外读物篇幅不宜过长。孩子的专注力是有限的。我们从培养孩子的阅读习惯开始，从而提升孩子的阅读兴趣。因此，一开始不要选择篇幅太长的读物，否则容易让孩子缺乏兴趣。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202606/2026061303153223446.png"></p><p>报告以全国范围内对9岁和13岁学生的阅读与数学长期测试为基础，涵盖自20世纪70年代以来的长期趋势，本次最新数据来自超过3万名学生的答卷，并结合了学生出勤情况和阅读习惯的问卷调查。数据显示，与2012年相比，13岁学生表示“在空闲时间阅读是常态”的比例几乎减半，而9岁学生中“几乎每天为乐而读”的比例在过去13年间也下降了16个百分点。</p><p>具体来看，9岁儿童阅读兴趣依然整体高于青少年，但也出现明显滑坡。2025年，仅有约37%的9岁学生表示几乎每天在课余时间读书，而在2020年这一比例为42%，在更早的1984年则高达53%。教育研究人员指出，儿童和青少年主动阅读的频率与其标准化考试中的阅读成绩存在明显正相关关系，经常阅读的学生在测试中普遍取得更高分数，尤其是那些每天阅读的青少年，与几乎不阅读的同龄人之间差距更为显著。</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202605/2026052903305656037.png"></p><p><strong>让阅读“触手可及”</strong></p><p>与传统的图书捐赠不同，蝴蝶助学此次特别配套了主题“阅动包”和绘本阅读盒子等阅读工具包，帮助教师轻松开展阅读活动。</p><p>在新市小学，班级里有了“蝴蝶公益图书角”，孩子们在课间随手可取书籍、席地而坐，沉浸于阅读之中。</p><p>在下陇小学，一堂“阅读+科学”的课让孩子们直呼“神奇”。孩子们刚读完一本关于“火山喷发”的科普绘本，志愿者老师便拿出了小苏打、白醋、红色素和塑料瓶。当红色的泡沫从瓶口喷涌而出，沿着“火山口”缓缓流下时，教室里顿时炸开了锅：“哇，像真的火山！”“太神奇了！”</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202605/2026052511394472043.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202605/2026052409105935106.png">)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202605/2026052007061222740.png"></p><p>市教科院有关负责人表示，近年来，全市教育系统深入落实《全民阅读促进条例》，扎实推进书香校园建设，阅读氛围日益浓厚、活动形式不断丰富、阅读成果持续涌现，校园已成为推动全民阅读最活跃、最基础的阵地。此次校园阅读周活动，既是一次集中展示与动员，更是对校园阅读工作的再部署、再深化。要以阅读周为支点，推动全市校园阅读实现常态化、长效化、高品质发展。各学校要以本次活动为契机，持续丰富阅读资源、优化阅读环境、创新阅读形式；教师要不断提升自身阅读素养，做好学生阅读的“点灯人”；同学们要珍惜时光，在书香中涵养品格，在阅读中走向辽阔。让读书成为德州校园最动人的风景，让书香成为德州教育最鲜明的底色。</p><p>活动现场，学生们还带来了精心编排的阅读情景剧等表演，学生、教师、家长代表分别作读书分享，校园内还开展了图书漂流活动，阅读学习氛围浓厚。</p><p>据悉，21日下午，市教科院还将举行语文教材经典名篇解读专家报告会，邀请上海师范大学教育学院初教系副教授、硕士研究生导师，以《从“读懂”到“会教”：文体特质视域下的文本解读与课堂转化》为题开展专题指导，帮助语文教师精准把握义务教育阶段语文教材经典篇目的内涵精髓、文化价值与教学重点，掌握科学的经典阅读教学方法。</p>)
