“百度一下”正在成为上一代人的记忆，而10后的孩子们早已习惯对着手机说：“豆包，这题怎么做？”

这不是科幻，而是日常。随着AI工具如豆包、文心一言、夸克等深入学习场景，10后正以我们难以想象的方式与AI共处——他们不是“用不用AI”的问题，而是“如何与AI一起成长”的新一代。

有人担忧：孩子抄AI答案、不思考、创造力被扼杀……这些焦虑并非空穴来风。但换个角度看，AI对10后而言，就像纸笔之于我们、互联网之于90后——它只是他们认知世界的新媒介。

关键不在工具本身，而在使用方式。一个会用AI查资料但能讲清思路的孩子，和一个只会照抄答案的孩子，差距不在AI，而在引导。

值得欣慰的是，教育部已发布《中小学生成式人工智能使用指南》，强调“避免简单照抄”，鼓励批判性使用。这说明社会正在从“禁止”转向“引导”——这才是面对技术浪潮的成熟姿态。

更有趣的是，AI也在激发孩子的创造力。8岁男孩用AI辅助编程做项目，三年级学生靠AI写小说赚版税……当技术门槛降低，更多奇思妙想得以落地。AI不是替代思考，而是放大可能性。

当然，风险也需警惕：过度依赖可能削弱独立思考，情感陪伴若只靠AI，也可能影响真实人际关系的发展。但这些问题，从来不是AI独有的——电视、手机、游戏都曾被贴上“毁掉一代人”的标签。

历史告诉我们，每一代人都在适应新技术中找到平衡。80后没被电视毁掉，00后也没被互联网吞噬。10后同样会在试错中学会与AI共舞。

与其焦虑“孩子离不开AI”，不如教会他们：“AI能给你100个答案，但让你眼睛发亮的那个，一定是你自己想出来的。”

技术永远是中性的，教育才是方向盘。10后不是“AI原住民”，他们是“未来共建者”——而我们要做的，不是阻止他们使用工具，而是帮他们握紧创造未来的那支笔。

你怎么看？你愿意让孩子用AI写作业吗？欢迎在评论区聊聊你的观点。