7月20日清晨，南召县马市坪乡西大庄小学的“百草园”劳动教育实践基地里，露珠尚未散尽，便已跃动着孩子们忙碌的身影。这不是普通的农田劳作，而是该校精心策划的第四届“百草园暑期采摘日”——一堂扎根泥土、连接生活的劳动教育课。孩子们在老师指导下，亲手采收自己播种、管护的玉米和蔬菜，汗水浸润的泥土下，是品格与智慧的悄然生长。

田间即课堂：知识在劳作中“活”起来

沉甸甸的玉米棒被小心掰下，饱满的茄子、辣椒被轻巧摘下。在粮食区，色彩斑斓的糯玉米（黑、花、白）引发了五年级学生王亚轩的好奇：“老师，为什么一株玉米能结出不同颜色的籽粒？”科学教师就地开讲，将课本上抽象的“遗传”、“变异”概念，化作田埂上生动的杂交实验课，抽象的知识在亲手触摸的果实中找到了落点。

相邻的蔬菜区，辅导员一边示范采摘技巧，一边讲解作物特性。“摘秋葵要轻轻扭转果柄，保护枝条！”六年级的贺馨然动作娴熟，这已是她第四年参与暑期采摘活动了，从最初的生疏到如今的游刃有余，技能的提升清晰可见，更是持续劳动浸润的证明。

自2020年劳动教育课程化以来，占地近两亩的百草园（含粮食区、蔬菜区、药材区）已成为该校不可或缺的“第二课堂”。“我们坚持让学生全程参与作物生命轮回，”校长陈东强调，“劳动教育不是点缀，是贯穿365天的生活必修课，暑期正是深化实践的关键期。”

从土地到餐桌：劳动的价值在亲情中升华

采摘日的高潮，是孩子们将带着泥土芬芳的“战利品”带回家，完成“从田间到灶台”的闭环。前次活动的日记墙上，稚嫩的笔迹记录着深刻感悟：“炒菜时油溅到手上，我才懂妈妈每天做饭的辛苦！但全家吃光我做的菜时，心里甜得像蜜！”一次烹饪，胜过千言万语的说教，让孩子们真切体会到辛劳与感恩。

当晚的家长微信群被照片“刷屏”：系着围裙专注翻炒的身影，餐桌上备受瞩目的各种时令蔬菜，长辈脸上欣慰的笑容……周洋老师动情地说：“‘种—采—烹’的完整闭环，赋予了劳动教育温度和深度。孩子们在付出与分享中，刻骨铭心地理解了‘劳动创造幸福’的真谛。”

五年深耕：一所乡村小学的教育突围    

该校的劳动教育探索并非一时兴起。五年坚持，体系渐成：校本课堂上，学生学习理论知识，了解作物相关知识；数学课上计算菜畦面积，语文课撰写观察日记，美术课描绘植物图谱，劳动成为激活学科知识的钥匙。今年春期启动“百日小园丁”计划，废旧瓶罐变花盆，教室窗台绿意盎然。暑期采摘日根据作物成熟度灵活安排，确保教育契机在四季流转中持续发生。

成果回响：在汗水中看见成长的年轮

五年深耕，成效悄然显现：劳动技能展示中，低年级整理内务井井有条，高年级操作农具像模像样；“以前嫌泥土脏，现在抢着下地”，“餐桌上不再挑食，知道粒粒皆辛苦”——家长的反馈印证了学生对劳动价值认同感的深层变化；当孩子们为亲手种出的大蒜欢呼雀跃，校长陈东看到了比丰收更珍贵的果实：“勤劳、合作、责任、坚韧——这些扎根于土地的品格，正在他们心中抽枝展叶。”

孩子们抱着沉甸甸的收获踏上归途。这些沾满泥土气息的玉米蔬菜，将在灶台化作温暖香气，而比食物更滋养心灵的，是孩子们在躬身劳作中体悟到的永恒箴言——大地，永不辜负真诚的耕耘者；汗水，终将浇灌出丰盈的人生。这片“百草园”，正以其独特的育人智慧，为乡村教育书写着充满泥土芬芳的生动篇章。

供稿：陈东