2024年12月23日上海野士狂人熊丙奇在财新网的博客停止更新属于鸡翅效应吗？

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首先申明，上海野士狂人熊丙奇曾任上海交通大学党委宣传部副部长（兼任上海交通大学新闻中心主任，校报编辑主任），是上海交通大学淘汰的不称职的职员（或许不是双开，不排除自动脱党），没有教师资格证书，绝对不是教授专家学者。

上海野士狂人熊丙奇的职务是上海交大教育集团副总裁

熊丙奇专栏_上海交大教育集团官网

2011 年以来, 上海野士狂人熊丙奇凭借后台老板势力庇护跨省任江苏昌明教育基金会理事 监事。涉嫌吃空饷。

上海野士狂人熊丙奇任职中国民办教育协会小学初中分会学术委员会委员？

第二届民办义务教育创新发展论坛在扬州召开

邀请上海野士狂人熊丙奇讲课的官方电话：13810808675

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2015年2月12日，《百度贴吧》南方科技大学吧“楼下我的小伙伴”：熊丙奇就是个一不小心混的好的骗吃骗喝的写手

熊丙奇就是个一不小心混的好的骗吃骗喝的写手【南方科技大学吧】_百度贴吧

2019年11月1日，杜建国微博：熊丙奇这样一个来历不明不学无术的混混，竟然成了中国的教育专家，到处露脸。

熊丙奇这样一个来历不... - @杜建国微博的微博 - 微博

教育是神圣行业，需要静净敬，讨厌燥躁噪，反对谰滥烂，防止挠恼闹。应当少一些喧嚣和炒作，不需要个别痞子利用媒体扑腾翻腾闹腾折腾。

所谓的21世纪教育研究院没有营业执照，涉嫌非法社会组织，应当依法予以取缔。

所谓的21世纪教育研究院院长涉嫌非法组织头目，应当依法追究责任。

目前，全国主流媒体全面封杀涉嫌非法组织头目21世纪教育研究院院长的言论。

小说《三国演义》第七十二回《诸葛亮智取汉中　曹阿瞒兵退斜谷》：片段：时操屯军日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐蜀兵耻笑，心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

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上海野士狂人熊丙奇在在财新网的博客停止更新类似“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”属于鸡翅效应吗？

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《应用型大学，坚持培养雇主需要的人才才有未来！》：我们有37个本科专业，每个专业都有一个专业主理人。专业主理人，是落实学校‘以雇主为导向，以学生为中心’办学理念的重要角色。”我之前通过有关报道，了解到西安欧亚学院设立了专业主理人。以前以为这只是一个“概念创新”，把“专业负责人”改为时髦的“专业主理人”。但最近到西安欧亚学院实地学习、考察发现，从学校董事长到职能部门、普通教师，都不是把这视为噱头的概念创新，而是把这作为一个重要的枢纽，打通学校专业建设与雇主需求间的堵点。“西安欧亚学院的办学定位很明确，建设高水平应用型大学。而要实现这一目标，就必须以就业为导向培养高素质应用型人才，对于欧亚学院来说，就要坚持以雇主为导向。”西安欧亚学院董事长胡建波告诉我，建设应用型大学，本就该是像欧亚学院这类民办本科院校、地方本科院校的办学定位，要根据社会对应用型人才的需求，开设专业、制定专业培养方案、改革专业教学模式。但很多地方本科院校却不安于自己的定位，要么“以考研为导向”，围绕考研组织教学，专业教学空心化；要么“以报考专业为导向”，什么专业报考热，就开设什么专业，专业设置同质化。办应用型大学，就必须避免受功利的办学导向影响，踏踏实实做好专业建设，学校为每个专业设置“专业主理人”，就是抓好专业建设的重要抓手。确实，当前不少地方本科院校存在“以报考专业为导向”“以考研为导向”的办学思维。“以考研为导向”，这并非新鲜事，就是围绕考研组织教学，学生一进大学，不管是什么专业，都被教育为把考研作为毕业出路，这些高校只研究考研，而不研究本校毕业生毕业后，究竟到哪些用人单位就业，用人单位对人才的需求如何、对本校毕业生的评价如何。以考研为导向，会制造“考研办学政绩”，学校可向社会展示高考研率，但是，对于大量考研无法上岸的学生来说，却面临就业困境，学校的专业建设更是乏善可陈。而“以报考专业为导向”，则是近年来部分地区高校出现的专业招生、培养新动向。具体操作是，为满足学生报考“热门专业”的需要，学校在招生时，根据学生报考情况，及时调整专业招生计划，满足学生的第一志愿填报。举例来说，某校会计学专业，原定在某省的招生计划为400人，可第一志愿填报会计学专业的考生有800人，学校立即把会计学专业的招生计划调整为800人，把这些学生都招进会计学专业，同时压减其他专业招生计划。没有学生报考的专业就停招，直至撤销。这两种导向，在当前都有很大的市场。前一种导向毋庸赘言，“考研高考化”“大学高四化”，就是因为这一导向形成的。后一种导向，现今也得到不少考生和家长的支持，学校“满足考生第一志愿”的招生、办学策略，也提高学校的报考热度。

然而，如此迎合“热门”带来的问题是，学校在追逐热门中失去自己的特色。这几年某几个专业热，就办这几个专业，几年之后这个专业不热了呢？哪些没有报考热度、报考遇冷，但社会需求的专业，就不举办吗？更严重的问题是，考生的报考存在盲目跟风、追逐热门的倾向，学校满足考生的报考意愿，都让他们进“热门专业”了，可学校有相应的师资、课程资源保障专业教育质量，办出专业特色吗？并且，同一时间所有大学都开设这些热门专业、大幅扩招，社会需要这么多专业人才吗？而后一种办学导向，实质是追逐举办“流量专业”，也被调侃为“网红办学导向”，“网红”说什么专业热门，什么专业有流量，考生就报什么专业，学校就扩招什么专业，貌似“皆大欢喜”，结果学生掉入“热门陷阱”，大学的人才培养和社会需求严重脱节。必须明确，用人单位对人才的需求，与考生的报考需求并不是一回事。显然，不论是“以报考专业为导向”，还是“以考研为导向”，都是偏离学校应有的办学导向的。值得警惕的是，“以报考专业为导向”与“以考研为导向”还形成合力，让考生和家长误以为这是“为学生好”的办学——“以报考专业为导向”，满足其对热门的追求；“以考研为导向”，满足提升学历的诉求。

然而，这两者从根本上是矛盾的，学生报考热门专业，是为了“好就业”，但在进校后却被教育要考研。这两种导向能在部分高校调和在一起顺利推进，是因为专业教育的空心化。如果强调专业教学质量与特色，就不会有这两种导向。“我们开设专业，不追逐‘热门’，而是坚持特色，坚持培养雇主需要的人才。”胡建波说，迎合考生对热门的追逐容易，但这对学生、家长和社会是不负责的。一所学校，一个会计学专业在一个省就招800人，一个软件工程专业招2000人，这些学生毕业后很难适应社会的需求，学校的招生分数线是好看了，可对学生的教育以及这些学生未来的出路呢？应用型大学的教育价值和社会价值体现在哪里？西安欧亚学院设置“专业主理人”的专业建设思路，就源于“以雇主为导向”的办学思路。应用型大学就要以就业为导向，培养满足雇主需要的高素质应用型人才！

应用型大学，坚持培养雇主需要的人才才有未来！-熊丙奇的财新博客-财新网

读完以上文字，给读者的初步印象是：2024年12月23日上海野士狂人熊丙奇在财新网的博客停止更新属于鸡翅效应吗？

在上海野士狂人熊丙奇的心里。财新网的博客可有可无，那就废掉吧。

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本人1974年毕业于黑龙江省大庆师范学校，没有全日制大学文凭，没有学位证书，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过古稀不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。你眼中没我，我心里有你。温水煮青蛙，烈火炒鱿鱼。禁虚止假，抑狂制癫。扒下画皮，撕掉伪装。铲除狂妄，击碎嚣张。抽丝剥茧，理清乱麻。滴水穿石，铁杵磨针。点到为止，适可而止。以子之矛攻子之盾。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。不当之处望业内专家教授海涵。