上海野士狂人熊丙奇利用韶关学院把自己包装为“知名教育学者”厚颜无耻

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首先申明，上海野士狂人熊丙奇曾任上海交通大学党委宣传部副部长（兼任上海交通大学新闻中心主任，校报编辑主任），是上海交通大学淘汰的不称职的职员（或许不是双开，不排除自动脱党），没有教师资格证书，不是教授专家学者。

上海野士狂人熊丙奇的职务是上海交大教育集团副总裁

熊丙奇专栏_上海交大教育集团官网

2011 年以来, 上海野士狂人熊丙奇凭借后台老板势力庇护跨省任江苏昌明教育基金会理事 监事。涉嫌吃空饷。

上海野士狂人熊丙奇任职中国民办教育协会小学初中分会学术委员会委员？

第二届民办义务教育创新发展论坛在扬州召开

杜建国的微博：熊丙奇这样一个来历不明不学无术的混混,竟然成了中国的教育专家,到处露脸。

熊丙奇这样一个来历不... - @杜建国微博的微博 - 微博

邀请上海野士狂人熊丙奇讲课的官方电话：13810808675

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2009年7月14日，《科学时报》《熊丙奇：大师的成长需要正常的精英观念》：这是一个“大师”遍地，也是大师稀缺的时代。说“大师”遍地，是指现在有的媒体动不动就封谁为大师，而被封之人，也泰然受之，…

2012年11月19日，新浪网“熊丙奇的博客”《要出大师，就不要客气》：客客气气是出不了大师的，所谓的“大师”，都是“自封”或者“吹捧”出来的。

有资料介绍，韶关学院（Shaoguan University），是一所集理学、工学、农学、医学、文学、法学、历史学、经济学、管理学、教育学、艺术学等十一大学科于一体的全日制普通本科院校，属综合性应用型本科院校。截至2024年10月，学校占地总面积2571亩，校本部有韶乐园（主校区）、韩家山、黄田坝等校区，校舍建筑总面积89.9万平方米，馆藏纸质图书293万册；设有17个二级学院，开设71个本科专业，2个硕士专业学位授权点；有专任教师1595人，全日制本专科在校生2.62万人，成人教育学生0.5万人。 统一社会信用代码:12440200455904030C 韶关学院共有两个主要校区,具体地址如下:校本部位于广东省韶关市浈江区大学路288号,黄田坝校区位于广东省韶关市惠民北路64号。联系电话:0751-8121439、 0751-8120220联系电话 0751-8120066,0751-8120067 

韶关学院党委书记孔云龙；

韶关学院校长张晓红；

韶关学院党委副书记吴善添；

韶关学院党委副书记、纪委书记、广东省监委驻韶关学院监察专员邓惠毅；

上海野士狂人熊丙奇利用韶关学院把自己包装为知名教育学者厚颜无耻

2022年8月10日，韶关学院校园网《羊城晚报记者采访韶关学院校长廖益谈应该如何理性看待联合培养项目》（2022年7月29日）

熊丙奇：教育部门要以有特色有质量的培养成果回应舆论关切

21世纪教育研究院院长、知名教育学者熊丙奇认为，本科院校与高职联合培养本科生，这其实是我国建设现代职业教育体系的一种改革探索，近年来逐渐在全国推广。把这种联合培养贬低为“本升专”前些年就有，但没有引起舆论太大的关注。今年，很多本科学生认为联合培养项目录取分数更低，会稀释自己本科文凭的含金量，是对高分考进来的学生不公平。这其实是典型的以录取分数高低评价学历含金量的唯分数论，按此说法，强基计划、中外合作项目可能也会受到他们的质疑。我们正推进打破唯分数论，部分人仍在处处强调唯分数论。单一的分数评价体系已经导致基础教育的应试化倾向，唯分数倾向影响到我们整体的人才培养结构和质量，这种观念不改变的话，人才培养的局面、生态是无法得到调整的。至于“联合培养”是让文凭增色，还是被认为比普通本科学历含金量低，这就取决于联合培养的质量。高校不能只重视招生、录取，忽视培养的过程以及培养质量的把关。进入高等教育普及化时代，要建立职教高考制度，把职教高考建设为与普通高考平等，就要转变单一的评价体系，推进教育改革，提高人才培养质量，提升联合培养项目的毕业生对自身的认同感，并使得社会、用人单位对其评价更高，以此改变对其歧视的局面，打破学历“鄙视链”。推进各级各类教育的平等发展，要消除学历歧视和唯分数论的观念，这需要国家的政策改革和社会舆论的转变，以及各学校重视人才培养的质量，各方面要形成合力。教育部门、学校要以改革的精神态度，以有特色有质量的培养成果回应舆论关切。

羊城晚报记者采访韶关学院校长廖益谈应该如何理性看待联合培养项目（2022年7月29日）-韶关学院

读完以上文字，给读者的初步印象是：上海野士狂人熊丙奇利用韶关学院把自己包装为知名教育学者厚颜无耻。

上海野士狂人狂人熊丙奇自诩教育学者？招摇撞骗！
迄今为止，中国汉语字典词典没有“教育学者”这一词条。
迄今为止，中国职业大典没有“教育学者”这一职业类别。
迄今为止，中国专业技术人员没有“教育学者”这一序列名称。
迄今为止，中国政府没有开展“教育学者”认定业务。也没有授权或委托任何新闻媒体及其从业人员开展“教育学者”认定业务。
迄今为止，中国政府或教育行业权威机构没有颁发“教育学者”资格证书。

迄今为止，中国政府或教育行业权威机构没有许可或默认任何自然人自诩“教育学者”。
迄今为止，上海新闻评论个体户熊丙奇没有“教育学者”证明文件。
在当今中国，所谓“教育学者”是什么货色？是木乃伊还是僵尸，不得而知。
在当今中国，所谓“著名教育学者”是什么货色？是天外来客还是非人类杂交变种，不得而知。
在当今中国，所谓“教育学者”尚未合法孕育。说流产也昙花一现。
在当今中国，所谓“著名教育学者”尚未分娩。说胎死腹中也海市蜃楼。

众所周知，中国各级教育行政机关的工作人员通常都有“官衔”。人们称呼各级教育行政机关的工作人员一般称呼其职务。
众所周知，中国各级各类学校和教育机构的教师，通常都有“职称“。人们称呼教师（特别是高等学校教师）一般称呼其职称。
众所周知，中国教育战线有一批“双肩挑”的专业技术人员，即可称呼“职务”，也可以称呼职称。
在教育界，一旦称呼为“教育学者”，业内人士或许认为其是不伦不类的“万金油”“混混”。社会上听到“教育学者”，容易联想到不男不女的“二尾子”ladyboy。容易联想到不三不四的“二流子”。容易联想到不伦不类的“二赖子。”容易联想到不僧不俗的“二杆子”。

以上内容，约****字

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本人1974 年毕业于黑龙江省大庆师范学校，没有全日制大学文凭，没有学位证书，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过古稀不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。你眼中没我，我心里有你。温水煮青蛙，烈火炒鱿鱼。禁虚止假，抑狂制癫。扒下画皮，撕掉伪装。铲除狂妄，击碎嚣张。抽丝剥茧，理清乱麻。滴水穿石，铁杵磨针。点到为止，适可而止。火动焰高，水静流深。水到渠成，瓜熟蒂落。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。不当之处望业内专家教授海涵。