孙颖莎登上课本引热议：教材选榜样，不该唯金牌论

2026年秋季学期启用的新版五年级《体育与健康》，“国球乒乓争荣光”单元收录孙颖莎赛场插图，此事在网络引发不小争议。

不少网友提出疑问：东京奥运会女单冠军是陈梦，为何登上教材插图的却是获得银牌的孙颖莎？

随后这个话题在网上呈现出两极分化的状态。

这张插图当时的背景很重要。我们要厘清一个细节，课本选用的画面，并非女单决赛，而是东京奥运会女单半决赛的高光时刻。

当时国乒混双意外失利，全队承受巨大压力，孙颖莎顶住重压4‑0击败对手，稳住队伍士气，为中国队锁定该项目金牌奠定基础。

教材收录这一瞬间，看重的并非一枚单打奖牌，而是逆境之下敢打敢拼、临危担当的体育精神。

我们的教材不同于赛事荣誉榜，它的核心使命是面向少年儿童传递体育精神，并非简单罗列冠军名单。

单元里既有容国团、邓亚萍、张怡宁、马龙等已经封神的前辈，孙颖莎作为单元内唯一现役运动员，代表着国乒新生代力量，让遥远的乒乓传奇，变成孩子们看得见的当代榜样。

当然，网友的质疑也可以理解。大众习惯以金牌衡量运动员价值，冠军没有入选，很容易让人产生“名次错位”的观感。

但这并不代表否定陈梦的成就，陈梦的奥运金牌同样分量十足，只是本次教材板块的选材，更侧重特定历史场景下的精神示范。

竞技体育有胜负，可体育教育教会孩子的，从来不止冠军两个字。

既有站上最高领奖台的荣耀，也有重压之下迎难而上、输赢皆坦荡的品格。

作为一名“观众”，不必把教材插图变成奖牌排行榜，尊重竞技结果，也看见拼搏的价值，才是体育课本真正想要传递给学生的内核。