伴随着人工智能技术的日益发展、教育教学改革的深入推进，高校应秉持以技术为用，以人文为本的理念，运用人工智能在智能教材建设、跨学科知识融合、自适应系统构建、语言环境创设等方面的优势，不断改进教学内容及学习方法，实现学生语言能力与人文素养的共同提升，真正从教英语转向用英语育人。

□ 周彦君

当前，人工智能技术正逐步重塑高等教育生态，大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，存在学习环境单一、缺乏个性化、评价体系落后等现实困境。本文从大学英语教学现状入手，系统探究人工智能助力大学英语教学改革的具体策略，从教学环境重构、教学方式变革、评价体系转型三个维度出发，打造人机协作的智慧教学新生态，实现以技术赋能提升教学质量、以人机协作促进学生全面发展的改革目标。

构建虚实融合学习环境，重塑大学英语教学时空边界。人工智能时代大学英语教学改革的关键，在于打破传统时空限制、构建线上与线下相结合、虚拟与现实场景相融合的混合式语言学习环境，增强学生语言综合应用能力。

第一，将基于大语言模型的智能助教融入超星、U学园等教学平台，学生以自然语言形式提出问题，即可得到关于语法解析、词汇辨析、异国文化背景等各方面的即时回答，使学习不再受固定课时、固定地点的限制，强化学习的连续性及主动性，促进学生由被动接受者转变为主动探索者。

第二，运用VR/AR数字技术，构建高度真实的口语实践场景，学生佩戴显示设备，即可进入机场值机柜台、酒店前台、跨国商务会议室、留学签证面试间等高度真实的三维场景，由人工智能生成虚拟角色，以海关官员、酒店经理、外国客户等身份与学生进行多轮实时语音互动，根据学生口语水平、表达正确性、流利性等方面，动态调整对话内容的难度等级及话题，让学生在反复模拟中，逐渐增强口语交际能力，锻炼面对突发情况的临场应变能力。

第三，运用AI技术，自动搜集英语实时新闻报道、TED演讲稿、学术期刊摘要、高质量社交博文等原版语料，结合词汇频次、句子复杂度、平均句长、抽象程度等多维指标，对搜集的语料进行难度分级，并标注“气候变化”“人工智能”“跨文化交流”等主题标签，使其能够精准对接不同英语水平学生认知能力及兴趣爱好，让每位学生都可接触到具有挑战性又有适配性的学习材料，真正做到因材施教，为语言能力的稳步提升奠定基础。

实施数据驱动教学范式，重塑因材施教价值内核。传统大学英语教学以教师个人经验为依托，统一的课堂讲授模式难以满足学生的个性化学习需求，而运用人工智能的数据采集、整合、智能分析功能，可建立以数据为核心、以学生差异为起点的新型教学模式，为每位学生制定适配的专属学习计划，真正做到因材施教。

一是利用AI数据采集、分析技术，对学生听、说、读、写各方面的学习数据进行多维度记录，结合学生日常练习、易错题型、知识薄弱点等信息，形成可视化的学情雷达图，自动制定、推送个性化的学习方案。例如，针对口语发音不好的学生，推送音标纠错、口语跟读模仿等训练；针对阅读速度慢、解题效率低的学生，精准推送速读技巧讲解、专项阅读素材与实训习题。

二是在词汇、语法、阅读等英语学科专项训练中，借助AI技术，实时监测学生答题情况和掌握程度，动态调整训练难度与学习内容，当学生答题正确率趋于稳定、知识点掌握较为牢固时，逐渐加大习题难度，为学生提供适度的学习挑战，促进学生能力的提升；当学生多次出现错误、对核心知识点掌握薄弱时，及时停止高难度训练，主动推送对应知识点精讲、基础巩固习题、专项复习素材等内容，帮助学生查漏补缺、夯实基础，让学生始终处于适配自身认知水平的发展区，稳定提高学习效率和学习质量。

革新智能评估反馈机制，驱动教学质量精准迭代。运用智能技术建立过程性与终结性相结合的立体化评价体系，把评价渗透至学习的全过程，是破解传统评价时效性低、评价信息模糊、评价指标单一等问题的有效途径，有助于实现及时、准确、多维度评价。

首先，运用自然语言处理技术，建立智能评阅系统，在快速查找文章中字词、时态、搭配等基础错误时，还可对篇章结构、逻辑衔接、论点论证等进行评价，据此生成专属写作分析报告，提出针对性的改进建议，并提供优秀范文示例，引导学生跳出改错的浅层学习，在对比与反思中掌握写作技巧，不断优化学生的写作思维和文本质量。

其次，运用语音识别、韵律分析算法，搭建智能评测系统，对学生口语流利、语调、发音准确度等进行量化评价，精确定位至单个音素发音的偏差等细节问题；同时，系统还提供标准示范音频、口型教学动画，引导学生模仿跟读练习，并对练习结果再次进行评测与反馈，若发音仍不达标，系统自动推送针对性的强化训练任务，直至学生达标，形成问题诊断、示范展示、模仿练习、巩固强化的闭环学习模式，帮助学生夯实口语表达基础。

再次，运用情感计算技术，建立学情动态监测系统，实时采集、分析学生面部表情、肢体状态等信息，生成班级专注度、学习困惑度动态数据曲线，当系统监测到学生注意力不集中、困惑率上升等状态时，及时向教师发出预警，提醒教师灵活调整授课节奏、增加互动环节、优化讲解方式，真正实现以学定教、动态调适，提升英语课堂教学的实效性与精准性。

（作者单位：重庆轻工职业学院）