教师是教育的第一资源。在市财经学校，一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，正成为学校高质量发展的硬核支撑。

2026年是“十五五”开局之年，也是该校确定的“教学质量提升年”。学校把教师队伍建设摆在突出位置，从师德涵养、能力提升、以赛促教、科研赋能等多维度发力，全面提升教师队伍整体素质。

师德为先，筑牢育人根基

师德是教师的立身之本。市财经学校构建起“理论研学+警示教育+法治宣讲+专业培训+竞赛创优”五位一体的师德培育体系，将师德师风建设融入日常、抓在经常。

每周三下午，该校政治与业务双学习准时开展，理论学习与教育教学实践深度结合。学校与全体教师签订《师德承诺书》，将师德表现作为教师考核、职称评聘、评优评先的首要标准，实行“一票否决制”。一批师德标兵和优秀教师脱颖而出，成为全校师生的榜样。

能力为要，锻造过硬队伍

该校大力实施教师能力提升工程，构建多层次、立体化的教师发展体系。

“青蓝工程”是青年教师成长的“快速路”。通过师徒结对、一对一传帮带，青年教师得以快速站稳讲台。日前举行的青年教师汇报课活动中，30名教师以课为媒、以研促教，展现了扎实的教学功底。这既是对“青蓝工程”成效的集中检验，也是青年教师教学能力的精彩亮相。

“双师型”教师队伍建设持续推进。上半年，该校完成15名教师的“双师型”认定申报，全校“双师型”教师总量达153人，占专任教师总数60%以上。学校定期组织教师赴企业实践锻炼，将行业前沿动态和实操技能引入课堂；同时，数字化教学手段广泛运用，“智慧财经”建设不断提速。

数据最能说明问题：该校现有教职工287人，其中正高级讲师4人、副高级讲师113人，拥有省级特级教师1人、省级职教专家1人、省级名师4人、省级学术技术带头人13人、省级骨干教师2人。在两大省级“双优”专业群建设中，该校党员专业带头人领衔攻关，40余名专兼职教师中高级讲师17人，“双师型”教师占比超80%，实现了理论教学与实操指导的双向赋能。

以赛为媒，淬炼教学真功

“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”——这一理念已在市财经学校落地生根。学校构建起“教师赛教学、学生赛技能”的双轨竞赛体系，以竞赛倒逼教师更新教育理念、优化教学设计。

2026年河南省中等职业学校教师教学设计交流活动中，该校选派的9名教师全部获奖。其中，郭绍莉老师的《个人所得税——工资薪金所得》、程聪丽老师的弹唱《小乌龟爬山坡》、马可老师的《自由落体运动》3件作品获评省级优质教学案例，另有6件作品获评省级参展教学案例，获奖数量和质量位居全省中职院校前列。

“教师参加教学设计比赛，本质上是课堂教学的一次深度打磨和全面检阅。”该校副校长孙国甫表示，竞赛的最终受益者是学生。

学生在赛场上同样捷报频传。2025年，全校师生在省市级技能大赛中斩获199项奖项，创历史新高。学校代表河南省征战世界职业院校技能大赛，斩获金奖、铜奖各一项，实现历史性突破。目前，学校已完善“校赛—市赛—省赛—国赛”四级竞赛体系，将竞赛标准融入日常教学，竞赛内容转化为教学资源，竞赛精神内化为校园文化。

科研为翼，驱动质量提升

教科研是教学质量提升的“助推器”。该校构建“省级攻坚、市级储备、校级培育”的梯队化科研格局，以科研反哺教学。

上半年，学校立项市级教育规划课题3项、职教改革课题两项，两项省级人工智能与职教融合课题完成申报。教师在课程开发、教材建设、教学研究等方面成果丰硕，一批教学成果在省市级评选中获奖。

教学常规管理同样精细。学校推行“集体研讨+个人精备+课后复盘”三级备课机制，统一教学重难点与进度标准；全面实施分层教学，根据学生基础定制差异化目标和辅导方案；每月召开学情分析会，为每名学生建立学业台账，动态追踪、靶向补弱。构建“督、导、评、建”四维一体督导体系，落实“推门听课、随机评课、问题复盘”，发现问题即下发整改清单、跟踪成效，形成闭环管理。“精讲精练、师生互动、当堂检测”的高效课堂已成主流，近4000名学生参与线上教学评教，以学生反馈反向优化教学。

以爱为本，守护学生成长

教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。学校打造了一支品德优秀、技能过硬的班主任团队。党员教师与学困生、困难生结对帮扶，开展学业辅导、心理疏导和生活资助。班主任起早贪黑，从学习到生活全方位关爱学生，成为学生信赖的“大家长”。就业季，教师带头走访企业、拓展岗位，毕业生就业率稳定在97%以上。

学校积极回应教师关切，召开高层次人才暨教师代表座谈会，针对教师提出的分类教学、教学质量监控、学生行为管理、后勤服务等意见建议，校领导班子现场回应、及时部署，以务实举措激发教师队伍内生动力。

“学校发展关键在人才，核心在教师。”该校党委书记周勃表示，学校将继续把教师队伍建设摆在突出位置，培养更多高素质专业化创新型教师，为我市职业教育高质量发展贡献力量。

（本报记者 邢晓蕊）