□ 冯美选

初夏时节，胶东半岛，山东省栖霞市大庆路学校校园内，跨学科融育“温润”课堂生机盎然。美术剪纸遇上语文阅读、跳绳运动融合德育实践、艺术创想联动读写探究……打破学科壁垒、打通育人边界的生动实践，正在这里深度落地。近年来，学校立足县域办学实际，依托“温润教育”办学理念，以全域阅读、学科融合、素养落地为核心抓手，持续深化课堂教学改革，走出了一条贴合基层学校、可复制可推广的跨学科育人新路径。

打破单科教学壁垒，让育人方式从“分科授课”转向“融合育生”。传统教学中各学科相对独立、知识碎片化、育人单一化的问题，长期制约学生综合素养发展。学校聚焦新课标素养导向，摒弃学科孤岛式教学模式，统筹语文、数学、英语、美术、体育、音乐、综合实践等学科资源，建立常态化跨学科教研机制。各教研组跨学科组队、跨领域磨课，围绕主题式教学、项目式学习开展集体备课、课堂研讨、课例打磨，让不同学科知识相互渗透、育人目标相互支撑，让每一堂课都兼具知识性、实践性与综合性。

深耕特色课程体系，打造可落地、常态化的跨学科育人品牌。学校依托全境·生长阅读体系，大力推进美育与语文深度融合的特色教学，将绘画、剪纸、手工创作、美学鉴赏融入整本书阅读、经典诵读、习作创作之中。学生以画解文、以艺悟诗、以创促写，在文字与艺术的跨界联动中深化阅读理解、激活想象思维、提升审美素养，让阅读不再局限于“读与写”，实现以美启智、以美润心、以读育人的育人实效。

依托校本特色项目，构建“五育”融合的全域育人场景。学校以“健康第一”教育理念为引领，打造体育+德育+综合实践跨学科校本课程。将日常跳绳运动与品格培养、团队协作、毅力锤炼、习惯养成深度融合，把单一的体能训练升级为综合性育人课程。在课堂训练、课间展示、班级竞赛、主题实践中，引导学生在运动中学会坚持、在协作中懂得包容、在拼搏中收获成长，实现健体、育德、启智、润美的多维育人价值。

聚焦学生素养生长，创新跨学科作业与主题探究模式。学校立足学生真实生活与成长需求，常态化开展传统文化、节气民俗、校园生活、家国情怀等系列跨学科主题学习活动。整合多学科知识设计综合性、实践性、探究性作业，引导学生跳出课本、主动探究、学以致用，在融合式学习中提升观察能力、思考能力、创造能力与综合解决问题的能力，真正让核心素养落地课堂、扎根学生成长。

“以改革赋能课堂，以融合提质育人”。栖霞市大庆路学校将持续深耕跨学科教学改革，以“温润教育”为底色、以课堂变革为抓手、以素养培育为目标，不断拓宽育人维度、丰富育人载体、提升育人质量，以扎实的常态化教学实践，致力于打造县域小学跨学科融合育人的优质样板。

（作者单位：山东省栖霞市大庆路学校）