先说结论，支持降低英语权重，一年两考，重实用的观点，建议将英语作为合格考试，去掉其筛选功能。

记得当时，初中就开始学习英语，高中也学习英语，大一还在学习英语，甚至到了研究生阶段也学习英语。因此，学习英语的时间算是非常长了。

工作以后虽然没学习英语，但会读英文文献，撰写英文论文，算是用到了英语。

不过英语的能力只体现在阅读上，日常基本上没有用英语进行交流，英语的口语极差。

此外，现在AI技术的普及，英语的写作能力大幅度降低。

可以想象，那些学习英语仅仅是为了应试的人，一旦不学习，基本就会忘光了，更不要说用英语交流了。

实际上，初高中的英语学习语法占了很大的一部分，委员提出的弱化偏难语法，侧重听说实用能力建议，也比较符合实际。

此外，对于大多数学生而言，工作以后用到英语的机会都是比较少。

与其花费大量时间学习将来用不到的知识，还不如将时间节约起来学习更有用的知识。

至于那些需要用到英语的少部人，那么必然会努力学习英语，提升自己的水平。不然，在竞争中容易被淘汰。

从实用的角度来看，降低英语在高考的比重对多数学生都是有利的，也是比较契合实际的作法。

此外，小县城的英语的师资相对薄弱，降低英语的权重对于出生农村的学生也是利好，有助于实现教育公平。

提到的英语一年两考，取最高分，这个建议也比较好，可以将学生一次偶然的发挥失常、状态波动带来的风险降到最低，让考试更贴近学生真实水平。

感觉更好的作法就是将英语作为一个合格的考试，将其筛选的功能去掉，这些也有助于减轻孩子的学习压力，降低在英语这科的内卷。