这是假的。

2026 年，墨尔本大学的神经科学家兼教育咨询师 Jared Cooney Horvath 在美国参议院商务、科学和运输委员会的听证会上选择性使用数据。在纸面上，这有做伪证的嫌疑，但实际上难以定罪。

在听证会上，Horvath 引用的智商测试成绩下降的数据主要来自挪威、丹麦、芬兰等北欧国家。在这些国家，弗林效应发生了停滞或逆转，其原因有待研究；在美国，不同地区、不同族裔的表现不一；而 Horvath 用因果性的语言声称问题来自“在学校广泛采用数字技术”。这是在支持特定的议题：在校园禁止手机和平板电脑，停止在学校广泛采用数字技术。

• 我们可以估计，一些教育咨询师会在工作的时候拿这类话术诱导有钱人将孩子送到进行传统教学的私立学校。
• 弗林效应：过去数十年间，James Robert Flynn 等学者发现，与较早的常模比较，许多国家和地区的人的智商测试成绩随着时间流逝变得越来越好。这可能反映了人们接受的教育、营养条件、生活方式、对智商测试的熟悉程度等发生的变化。
• 2009 年发表的一项研究显示，从 1942 年到 2008 年，英国儿童在瑞文渐进矩阵测试中的平均分数上升了 14 分^[1]。
• 2014 年，另一项研究发现，1972 年以来斯坦福-比奈测试和韦克斯勒测试测得美国人的平均分数每十年上升 2.93 点^[2]。
• 对我国谈论“含铅汽油”的回答者看起来根本就没看过我国人群的智商测试数据。数十年来，多项研究报告了我国人群的弗林效应^[3][4]。

在学术界，更多同行认为北欧的智商测试成绩下降可能与移民结构变化、教育评价体系改革、环境因素等有关；在全球范围内，尤其是在包括我国和印度在内的发展中国家，1995 年到 2009 年出生的一代的智商测试成绩总体上高于他们的父母，弗林效应还在继续。Horvath 刻意强调局部地区的趋势、然后声称这是全球性的，这存在严重的以偏概全。将他的片面阐述搬到我国互联网上大肆渲染，有造谣传谣的嫌疑。

这问题从传声筒式新闻里复制粘贴的“人类进化学习的方向是与人互动，也就是与老师、同学、朋友等面对面交流，而不是通过屏幕。屏幕会干扰构建深刻理解、记忆和专注的自然生物过程”谈的像是幻想生物。这是诉诸自然、企图让人以为“自然的会更好”，至于古人类在原始丰饶的自然界里刷出了多么丑陋的死亡率、传统教育在过去数百年到数千年间表现如何，他们才不会跟你讲。

二十世纪，人类智商测试成绩的显著提升、弗林效应的大规模出现、数学·科学·工程能力的扩展全都发生在高度特殊的环境里：工业化、城市化、书写系统、标准化教育、考试、教材、幻灯、各种尺寸的屏幕。现在，某人打算将部分地区的反向弗林效应归因于屏幕。这看起来属于“不管你信不信，反正我信了”。