“学生尽量不早于7∶50到校，8∶00正式开始教育教学活动。”2026年的第一周，南京市多所中学通知家长调整学生早晨到校时间。不料，这一本是为学生睡眠着想的举措，却引起了部分家长对于孩子学习效果的担忧。有家长认为早晨学习效率高、效果好，推迟到校时间无形中与缩短或取消统一早读画上了等号，不利于学生学习效果的提升。对此，你怎么看？

范子雄：作为一名教育工作者，我支持推迟到校。现在很多中学要求学生7点前到校，孩子常常5点多就要起床，睡眠严重不足。不少学生匆匆啃两口面包、甚至饿着肚子进教室，早读时还睡眼蒙眬，一上午的课根本听不进去。推迟到校不仅能让孩子多睡一会儿，吃上一顿踏实的早餐，也减轻了家长的压力。当然，家长担心学习时间减少也是完全可以理解的。因此，落实时要做好沟通，建议家长协助孩子在家安排20分钟晨读。学校也可把朗读安排至上午中间课间，或下午增加一节短课，保证学习节奏。关键要引导学生学会自主安排，不因晚到校就松懈。

张炼煌：我认为“推迟到校”利大于弊。一方面能够让学生有更多的睡眠时间，睡眠充足、精力充沛，确保一天的上课效率；让学生有充裕的早餐时间，不至于太过慌慌张张，为了赶时间连早餐也不去吃就开始上课。但学校要建立健全推迟上学服务工作相关制度，例如家校衔接制度、教师值勤制度、志愿服务制度、安全管理制度等，确保推迟上学服务工作有章可依。同时推迟上学要取得学生、家长、教师和社会各方的普遍认同，争取社会各方协同支持。

曾一聪 ：学习效果不单取决于早读这一时段，课堂学习、课后复习等同样重要。学校调整到校时间，本是保障学生睡眠的暖心之举，部分家长担忧大可不必。因为，过度强调早读，压缩学生睡眠时间，会让学生疲惫不堪，长期来看影响学习状态和身心健康。学校调整到校时间，是遵循教育规律和学生成长需求。充足的睡眠是学生高效学习的基础，能提高注意力、记忆力和思维能力。可见，家长应转变观念，理解学校良苦用心，配合调整作息，助力孩子健康成长，而非只盯着早读那点时间。

张永胜：推迟到校对于小学生来说，利大于弊。迟点到校，可以保证小学生充足的睡眠。对于中学生来说，推迟到校就感觉有点不合适，因为早上中学生正是精力充沛的时候，很适合利用早上认真晨读，加强记忆，掌握知识点，有事半功倍的效果。

刘如君：我觉得这一争议背后，实则反映了学校、家长在学生成长问题上不同视角的碰撞。学校推行“推迟到校”举措，出发点是极其积极且必要的。充足的睡眠是学生身心健康和高效学习的基础。推迟到校时间，让学生能多睡一会儿，以更饱满的精神状态迎接一天的学习，从长远来看，有利于提高学习效率和学习质量，这也符合教育理念从单纯追求成绩向关注学生全面发展的转变。部分家长的担忧也并非毫无道理。在传统观念里，早晨是大脑最为清醒的时候，适合进行阅读、背诵等学习活动，早读一直是学校教育中重要的一环。学校和家长需要加强沟通与合作，学校可以向家长详细解释这一举措的目的和意义，通过举办讲座、分享科学研究成果等方式，让家长了解睡眠对于孩子学习和成长的重要性。同时，学校可以优化教学安排，虽然推迟了到校时间，但可以在课堂上更加合理地利用时间，提高教学效率，保证教学质量不受影响。家长也应转变观念，不能仅仅以学习时间的长短来衡量学习效果。要培养孩子自主学习的能力，让孩子在充足睡眠的基础上，更高效地完成学习任务。

（廖玉芳/整理）