12月19日，“AI时代下的课堂教学蝶变——第五届星河教育共同体论坛”在华南师范大学附属河源江东星河学校开幕。论坛由华南师范大学、南京师范大学、星河控股集团联合主办，河源市教育局支持，400余位全国教育界领导、专家及学校代表参会，共绘智慧育人蓝图。

中国教育国际交流协会教育装备分会理事长曹志祥，中国教育科学研究院研究员韩立福，华南师大教育集团党支部书记王晓莉，南京师大基础教育合作处处长吕挥，河源市教育局副局长陈莉菊等出席，华南师大附属深圳光明星河小学张文娟校长主持。

开幕式上，各界嘉宾围绕星河教育共同体发展建言。星河控股集团副总裁周为表示，星河秉持黄楚龙董事长“诚信壮星河，品牌献祖国”理念，30余年捐建、服务支持学校近50所，累计提供优质学位10万个；其创新的“星河教育社区”以教育赋能社区增值，未来将持续升级，提升办学质量与业主体验。

华南师大王晓莉回顾了星河教育共同体五年来从理念构建到成果落地的历程，指出本届论坛聚焦“AI时代课堂”具前瞻意义。她介绍，华师与星河合作的河源华附、普宁华附，通过“AI赋能教学”研讨推动技术与课堂融合，星河教育共同体论坛已成为教育创新重要平台。南京师大吕挥肯定星河在区域教育均衡中的实践，认为“星河教育社区”日趋成熟，“终身优质教育”惠及更多居民，未来南师大将与华南师大、星河控股以及社会各界一起深化合作，助力AI课堂变革。江东新区管委会副主任孙伟兵则表示新区积极探索“政府指导、华南师大管理、星河支持”的三方办学新模式，并指出将以论坛为契机推动江东教育提质。

论坛现场发布2025年星河教育学术成果：国家级课题以“优秀”等级结题，6篇论文、11副对联获权威期刊录用，多项成果获“国家级认证”。同时，新浪微博向星河教育颁发“2025年度教育影响力品牌”奖牌，表彰其在教育社区建设中的先锋探索。

随后，多位专家发表主旨报告，为AI教育指路。曹志祥在报告中提出“教育+AI”核心观点，强调教育应主导技术应用，而非被技术主导，并介绍了数字技术支持的情境教学、个性化学习、精准评价等实践路径。韩立福指出，“AI学本课堂”以AI技术为支撑，以学习者为中心的新型教学模式，通过问题导向与合作探究，培养学科思维和问题解决能力，推动教学从“教本”向“学本”再向“治本”转型，培养新质学习力需遵循课程个性化、进度超前化等六大原则。南京师大张义兵强调，AI应用不应局限于答题辅助，而应聚焦深度知识建构，分享了相关教学路径及实践案例。华南师大王晓莉则介绍华师教育集团“2个精准”与“三维路径”，破解校际质量差异、协同难等痛点，其中“2个精准”指通过数据诊断需求、智能匹配资源，“三维路径”即强校提质、弱校扶强、集团协同。星河教育总校长叶延武以“AI合作创作校庆楹联”为例，诠释AI教学价值，提出AI时代教师需具备“想象力、感知力、独处力、创造力、探究力”，应“像哲学家思考、像科学家追问”。

论坛期间，华附河源星河学校呈现AI教学示范课：陈苏老师与教学机器人“数智I老师”合作讲授《白杨礼赞》。课堂上，“I老师”协助主持、衔接环节，学生借AI探究时代背景、获取实时评价及个性化课后建议，学习效率显著提升。河源市教科院骆伟山副院长、龙川一中邹校长等专家评价，该课“学生主体突出、AI融合得当、学教评一体化扎实”，为AI课堂提供实践样本。

在“AI课堂：如何把握技术与伦理的张力”圆桌对话中，专家们展开深入交流。南京师范大学朱曦教授指出，AI无法替代情感与价值观传递，需守好应用边界；华附花都学校张朝胜校长认为，教师应是人机协同的决策者，技术不能替代师生共鸣。四川师大温江实验罗兴兵校长提出，需从师范教育源头培养教师AI能力；广州番中培兰小学徐安娜校长表示，AI可能压缩学生思考试错过程，需平衡便利与守护；华附普宁学校陈锋校长提及，要关注AI软硬件区域差异；惠州一中仲恺校区李晨华副校长华强调，需建立AI使用伦理审查机制。最终嘉宾凝聚共识：真正的AI课堂不是用技术替代教师，而是让AI成为教育者的工具和伙伴，在技术创新与人文关怀之间找到平衡点，从而实现“AI为教师赋能，教师为AI赋魂”教育生态重构。

论坛尾声，叶延武总校长以楹联总结：“筑坛论未来事，智慧开花，竞秀联芳，五枝各表惊蝶变；溯源循赤子心，星河载道，腾龙翥凤，一体同功喜鹿鸣。”这400余位来自全国各地的教育者凝聚的经验，将推动AI时代基础教育变革——未来，星河将继续携手各方，以育人为本、AI为翼，助力中国基础教育高质量发展。

文｜刘伟

图｜受访者提供