重庆师范大学坚守师范教育初心，立足师范教育本位，以服务国家战略和区域教育发展为使命，历经10余年探索，构建并实践了“E贯知行、三师聚力、多维发展”的高质量教育硕士培养体系，为西部地区乃至全国基础教育输送了大批高素质、专业化、创新型教师人才。

E贯知行：数字化赋能贯通培养全过程

　　学校以“E贯知行”为核心理念，推动数字技术与教师教育深度融合。学校与地方共建数智化教师教育研究院，基础教育研究院，建有6所附属学校；与大渡口区共建国家级教育硕士联合培养示范基地；与江津区等5个区级政府、重庆市教科院等7个教研机构成立UGIS联盟，建成101个联合培养基地和就业实践基地。学校以平台建设为枢纽，将“E贯知行”核心理念辐射至教师教育全域场景，建构了良好的数字化教育生态网络，打造标准化智慧教室、AR/VR实训平台、AI评课系统等，依托这些平台开展数智教研活动年均120余场。

三师聚力：协同育人凝聚多元导师力量

　　学校以“三师聚力”为重点抓手，整合校内外共建平台优质师资，构建了由“校内理论导师+校外实践导师+优秀学长导师”组成的“三师”协同育人导师队伍，导师库增长至近千人。学校与联合培养基地师资互派达310余人次，校内外导师共同指导学生实践成果时长不低于40学时，学生实践参与率保持100%。

多维发展：综合评价促进学生全面发展

　　学校以“多维发展”为育人目的，为全面衡量并促进学生研究力、实践力及创新力的多维发展，建立起“四维评促”差异化评价体系，从“感知问题、分析问题、解决问题、转化实践”4个维度，对学生的多维发展进行全过程、多角度评估。通过数字画像与成长档案袋，实现对学生能力发展的精准追踪。近5年，教育硕士获省部级以上技能大赛奖励200余项，其中国家级24项（含“互联网+”国家级金奖1项），“田家炳杯”教育硕士教学技能大赛一等奖36项；发表核心期刊论文60余篇，省级和校级优秀硕士论文180余篇；获发明专利29项。

成效显著：人才培养质量与社会影响力双提升

　　“E贯知行、三师聚力、多维发展”高质量教育硕士培养体系实施以来，学校教育硕士培养质量显著提升。近5年，学生毕业去向落实率达96.1%，用人单位满意度达97%。学校为基础教育输送了大量骨干教师，部分毕业生迅速成长为区域教育的中坚力量。

　　（作者：朱桂琴 胡娜 伍雪辉）