顶端新闻·河南商报讯（记者 杜世民）11月26日，在2025年郑州市中小学课程与教学工作会议上，郑州市郑开学校党委书记王书欣作为唯一学校代表分享了学校办学五年来的教育教学实践，赢得了与会领导和教育同仁的高度认可。

　　2020年建校之初，学校面临基础设施待完善、80%一线教师为应届毕业生的挑战。学校传承郑州外国语学校教育集团“四干”精神，锚定“高起点、创优质、成名校”目标，以党建为引领，通过“双培养”机制实现党建与教学深度融合，筑牢办学根基。

　　在课程与课堂建设上，学校构建“一体两翼三层”“展翼课程”体系，以国家课程为基础，40余门校本“开拓课程”与“开放课程”为延伸，分层教学适配学生多元需求。

　　面对新高考要求，郑州市郑开学校发挥年轻教师的优势，创新“开·悟”课堂模式，让学习真发生，让优秀培养优秀，让增值更加明显。

　　什么是“开·悟”课堂模式？王书欣介绍道，“开·悟”课堂是基于学情，对目标进行分层，关注学生思维参与度，强调对课堂进行及时评价，引导学生主动思考、合作探究，将课堂重心真正从“教”转向“学”。

　　为保障课堂质量，该校推行“一课三研”闭环制度：一研课标学情，明确“学什么”；二研教学设计，解决“怎么学”；三研复盘效果，检验“学得怎么样”。

　　持续推进信息技术与教育教学的深度融合，用数字赋能教学，让“博学善导、言传身教”的教风，在高效课堂中充分体现。

　　学校构建“1+N”教师培养工程，助力青年教师快速成长。

　　“1”是价值引领。坚持以“四个对标”为精神引领，引导教师践行教育家精神，争当“四有”好教师，做学生成长的“四个引路人”。

　　“N”是多元路径。比如内外兼修，拓宽专业视野：构建“内外联动、线上线下融合”的培训体系。同伴共进，凝聚成长合力：成立“青年教师发展共同体”和“俱乐部”，通过主题沙龙、学习分享、教学研讨等形式，激发群体成长动能。师徒相承，共享育人智慧：实施“一组对一师”的带教模式。

　　目前，“1+N”教师培养工程通过价值引领、师徒相承、以赛促教等多元路径，近300人次教师获省部级、市级奖项。五年间，学校高考成绩逐年攀升，增值性评价位居全市前列，实现“低进高出、中进优出”，学生百余人次在各级竞赛中获奖，斩获近百项省市级荣誉。

　　与会代表表示，郑州市郑开学校的实践为普通高中增值发展、青年教师培养提供了可复制的经验。未来，学校将持续深化育人改革，为郑州基础教育高质量发展注入新动能。