我常常看见一个小孩子背的书包甚至有几公斤重，让我心里莫名的会感到伤心难过，他才那么小，想我们小时候的生活，都是在释放天性

最好的教小孩子的方式就是，让自己成为小孩子，回归孩童的想法，用他们的眼光看世界。

很多人都会觉得孩子都上幼儿园了，还是像小时候一样，十分贪玩，不爱学习，非常担心，经常用打骂的方式强迫他学习。换位思考，如果你是孩子，天天有人给你制造规则，强迫你学习，强迫你接受他的思想，这是多么难受的事，他只是一个孩子。

所以其实不必太担心，玩耍是小孩子的天性，小孩子很单纯，你越强迫他做他就越不愿意做，因为在他心里，他是不喜欢的，小孩子的求知心理很强，所以这时你就需要引导，而不是强调甚至恐吓让他不要接触。

小孩子从一出生，他对这个世界就充满了好奇心和求知欲。他刚学会爬了，就会摸摸这儿呀，动动那儿呀，用嘴巴咬一下呀，这都是他们认识世界的方式。就是说，他们玩儿的过程其实就是学习的过程。这个过程也是提高智商的过程。

很多家长会说，如果他一开始就没跟上大部队，那他一定会落后很多，算数啊，识字，这些都会在以后学习。

要知道，每个年龄干每个年龄的事是最好的，所以如果他想玩你不应该责怪他，而是引导他怎么玩。所以很多人小时候成绩很好，长大一落千丈，为什么因为你扼杀了他的求知思想，他一直被推着走，如果没有人推，便会迷茫。

举个例子，在我小时候，我和朋友玩扑克牌，我爸爸没有责怪我，而且教我另一种玩法，就是用几张牌，以+－x÷的方式等于一个数，这样才算赢家，也因此我的求知欲望就来了，我会很认真的思考，所以家长的引导很重要，扑克牌本身没有错，错的是如何使用它！

上幼儿园的小朋友，大多数还处于形象思维的阶段。比如我们教小孩子学加法，1＋1＝2，你只要求他记住等于2，却不告诉他为什么 所以这也需要引导

心理学家曾经对100个有杰出成就的成功人士调查发现，他们有一个共性，就是当他们在做事情的时候非常专注，有时候会达到一种兴奋的、物我两忘的状态。心理学家给这种状态起了一个名字叫“心流”。艺术家在搞创作的时候，科学家在做实验的时候，常常会获得这种心流的体验。

所以我们不应该太功利，要求任何事情都有价值，然后强加在他身上，而应该给那些看似没价值、却很有意思的时候给孩子一些时间。

编辑：李慧

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