在现代社会的教育焦虑中，许多家长将学习成绩视为衡量孩子的唯一标尺，却让品德教育在功利主义的浪潮中悄然搁浅。这种失衡的培养方式，正在造就一批批“高分缺德”的“优秀学生”，实在令人忧心。

邻居家那位“别人家的孩子”就是典型例证。当她的考试成绩被同伴超越时，竟用冷暴力对待曾经的朋友。这种输不起的狭隘心态，与她在考卷上获得的满分形成刺眼反差。更令人深思的是，周围大人对这种行为的纵容——只要成绩单足够漂亮，品格缺陷似乎都可以被原谅。这让我想起古希腊哲学家亚里士多德的警示：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”而我们现在的教育，是否太过追求那个“甜果实”，却忘了培育扎根本心的德行？

与之形成鲜明对比的，是我那位被当作“反面教材”的表弟。在那个书店的傍晚，他面对意外之财时展现的道德自觉，远比任何考试满分都更令人动容。当他说出“不能将私欲建立在他人失落之上”时，我看到的是一颗金子般的心灵。柏拉图说：“美德不是用金钱能买来的，而是从美德本身产生财富。”表弟或许成不了学霸，但他拥有的精神财富，却是多少满分试卷都换不来的珍贵品质。

这两个故事折射出当代教育的深层困境：我们把教育简化成了知识灌输，把育人异化为分数竞赛。北宋思想家司马光曾言：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”分数或许能让孩子进入好学校，但唯有德行才能引领他们走好人生之路。就像建造房屋，知识是砖瓦，品德才是地基。没有牢固的地基，再华丽的建筑都可能轰然倒塌。

在这个竞争日益激烈的时代，我们更需要重拾“立德树人”的教育本真。德育不是空洞的说教，而是春风化雨般滋养心灵的日常实践。它教会我们面对成败的从容，对待他人的善意，守护内心的准则。正如德国教育家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

教育的终极目的，从来不是培养考试机器，而是培育完整的人。让我们在关注成绩单的同时，更用心浇灌自身品德的幼苗。因为唯有德才兼备，我们才能真正成长为撑起社会未来的栋梁之材。

枞阳县义津初级中学 杨玉

指导教师 洪少名