教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。用心发现，用爱创造。像往常一样，这个周六我要去给特殊儿童送教。清晨的阳光透过窗帘，将房间染成一片暖融融的金色，心中那份因爱而生的责任感，也变得更加清晰和坚定。

但是一想到要去小辉（化名）家，我有些发愁。因为小辉的情绪行为比较严重，离座频率高，注意力不集中，会吵闹着看电脑和手机。总之要吸引他的注意力，让其配合完成任务或训练十分困难。

怀着和天气一般似晴未晴的心，和同事驾车来到小辉家。一进门，一个和小辉差不多大的男孩朝我们冲过来，手里拿着啃了一半的苹果，然后开始扒拉我们的送教包。我有些震惊，这是我第一次知道小辉还有个弟弟。很碰巧的是，当天小辉的爸爸在家，这也是我第一次见小辉的爸爸，这个每次打电话都十分客气、礼貌，声音爽朗的家长。小辉爸爸一边制止小辉弟弟扒包的不礼貌行为，一边喊小辉姐姐来帮忙，小辉姐姐套了个外套，趿着拖鞋，急急忙忙从卧室出来。父女俩和小辉弟弟“拉扯”了好久，但弟弟根本不受控制，最终小辉爸爸让小辉姐姐带弟弟下楼转一转。

“十一点回来可以吗？”小辉姐姐问。

“可以。”小辉爸爸连忙回答。

弟弟走了，家里终于安静了一些。我们朝小辉看去，这个平时难搞的孩子在爸爸和姐姐“拉扯”弟弟的时候，在旁边十分安静。弟弟走后，爸爸开始安抚小辉坐好准备上课。小辉哪里会这么听话，一会儿要手机，一会儿牵爸爸的手，起起坐坐。在我们和小辉又“抗衡”了一阵后，小辉终于有些许配合地坐下了。经过这一轮的控场大战，小辉爸爸估计也累了，也可能是为了监督小辉上课，他坐在了小辉后面的凳子上。小辉爸爸是侧身坐着的，有些背对着我们，他双手交叉，眼睛看向斜前方的墙壁，就这么静静地坐着。我看不到他的表情，但是看得出他似乎在想些什么，是在为刚才两个孩子的不礼貌感到抱歉，还是在想孩子们今后的生活该何去何从？这一个场景，让我印象深刻。惊讶、同情等多种情绪交织在一起。

其实在很多特殊儿童父母身上，我都能感受到他们的无奈、悲伤，又或者是乐观、坚强。这些特质我能想象出来，但当我如此直观地感受时，带给我的冲击是强烈的、深刻的，我曾在不同的场景中感受过很多次。

回想自己送教的几个学生，没有和他们正式告别是我一直感觉到遗憾的事情。皮肤白皙，眼睛漂亮的小谦，命运已将她送回她原本的地方了；不能独立行走，但是却有强烈求知精神的大男孩小晨，还没来得及和他告别，他便毕业了；还有10以内的数字还没有学习完，便匆匆告别了的小程……面对需要送教上门的学生和家长，我会有巨大的责任感，总希望能够帮助到他们。

有时会懊恼自己专业性不够，不能为他们提供有效的矫正方法或科学系统的训练内容。但有时，我又很感谢他们，感谢他们带给我的“教育”，从他们身上，我感受到了生命的深度。从这个角度来说，是他们给予了我，影响了我，教育了我。

感恩、感谢这些“星星”们，他们在完成生命赋予的存在的使命，和他们相处的时光，犹如夜空划过的流星，虽然短暂，但却留下独一无二的美。这份记忆，我想是不会消逝的，而这些可爱的“星星”，愿他们永远明亮灿烂。

（兰山区特殊教育学校教师 宋如意）