“玩”是每个孩子的天性，童年被允许玩着长大的孩子，才能成为一个拥有幸福感的孩子。

但在家长看来，“玩”却是最无用的事情。

看手机眼会“瞎”，看手机学习却能“护眼”；

买漫画书没钱，买四大名著必须买原版、正版；

幼儿园只负责玩的，给钱也不上，如果能教点知识的，花多少钱也愿意。

有一位幼儿园园长曾说:做教育这么多年，家长最担心的问题就是“孩子每天都在玩儿吗”？

当得知答案是“以游戏为主”时，家长就各种的抱怨:不学拼音吗？不教加减法吗？上小学跟不上咋办？人家都教，为啥咱学校不教呢？

玩与学，在大人眼里就是对立的。

事实上，无论是游戏也好，玩耍也好，这些在父母眼里看起来“无用”的事情，比我们想象的更加重要。

不仅能培养孩子各项能力，也能让孩子在童年中找到幸福的力量。

一个孩子童年最大的幸福就是:被允许做这3件看起来“无用的事情”

一:允许孩子做“无聊的事情”

在大人看来一些很无聊透顶的事情，实则蕴藏着让孩子受益终生的能力。

每年暑假，爷爷奶奶都会带浩源哥俩去海边度假。

挖沙、玩水、堆城堡……即便都是小学生了，仍然玩得不亦乐乎。

但很多家长是不允许孩子玩这些的，无聊幼稚不说，还容易把衣服弄脏。

不过，从心理学上来说，玩沙玩水其实对孩子发展有着特别重要的价值。

1:感官刺激带来敏锐的感知觉

水和沙是无形的，但又是多变的。通过触摸不同质地的沙子，不同温度的水，给孩子带来不同的感官刺激，从而锻炼敏锐的感知觉。

2:锻炼精细动作和协调能力

都说“手是人的第二大脑”，孩子在抓、拿、握、捏的过程中，手部的精细动作和肌肉协调能力得到充分锻炼，从而促进脑部发育。

3:想象力和幸福感

我国著名教育家陈鹤琴先生曾说:

孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。

无论是用沙子堆城堡还是过家家，在这个过程中，孩子需要充分发挥自己的想象力。

从样式到布局，从语言到动作，都需要孩子的精心设计和安排。

尤其现在家长几乎不让孩子做家务，但通过这样的游戏方式，不仅锻炼了想象力，还让孩子学会了沟通，学会了体谅大人，同时也让孩子体会到了真正的幸福感。

二:允许孩子看“无用的书”

梁文道在《悦己》中说：

读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知以外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这样的时刻。

漫画不能看、小说不能看、与学习无关的不能看。

在父母眼里，适合读的书只有学校的必读书目，其他书都是无用的。

之前我也这样认为，漫画啥的从来不买，耽误学习，没啥“营养”，但从去年开始哥哥让我对“无用书”有了新的认识。

已经上五年级的哥哥，仍然对漫画情有独钟。

不过因为漫画书，他学到了很多课本里学不到的知识，也因此爱上了的历史。

所以，现在我对孩子买书得唯一要求就是:只要书中内容是健康积极的，都可以买。

毕竟，兴趣才是开始阅读的钥匙。

三:允许孩子学“无用的爱好”

你有没有给孩子扔过奥特曼卡片、乐高、洋娃娃？

尤其是看到孩子学习成绩下降的时候，是不是第一时间想到是这些东西惹的祸？

所以，无论孩子有多喜欢，多么宝贝也没商量，结局只有一个字“扔”。

这样的事情，浩源妈妈就干过，直到看到一张特殊的寻物启事，我被感动了。

竟然有妈妈为孩子丢失的奥特曼卡片张贴寻物启事。

我想，这位妈妈找回的不是那些卡片，而是孩子能够被大人理解的那种幸福感。

父母觉得孩子画画、跳舞是浪费时间，有那功夫不如多刷套卷子。

却不知道，孩子的好成绩就是家长所谓的那些“无用的爱好”带给他们一次又一次的自信换来的。

每个孩子的童年里都有一些自己特殊的爱好和痴迷的事情，这是他们幸福感和愉悦感的源泉。

我们可以不理解，但请不要打击制止。

当下很多看似无用的东西，在未来很有可能成为孩子成长的养分。

教育家卢梭在《爱弥儿》书中指出:

大自然希望儿童在成人之前就要像一个儿童的样子。

如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满,也不甜美。

而且很快就会腐烂,我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

孩子就该有个孩子的样儿。何为有用？何为无用？这其实并没有一个衡量的标准。

浩源妈妈觉得，只要是正确的，能让孩子感到快乐、幸福的，都是有用的……