如果将熟练玩电子产品，认定为聪明，那这个聪明的层次就过于肤浅，这只是时代产物下的一个工具而已，那以前的孩子，可能还会种地，会做家务，那应该也是聪明。

电子产品对于孩子的影响，大多数是拉低孩子的智商，能够在使用过程中提升智力的，少数。尤其是视频和游戏，更是钝化人的思维能力，是否沉迷于游戏，本身就是孩子思维能力的一道分水岭，越愚钝的孩子，越容易沉迷游戏，并将游戏的感觉带回显示。相反聪慧的孩子，反很难被游戏吸引。

聪慧的孩子喜欢什么？喜欢阅读，喜欢思考，也喜欢学习过程中带来的乐趣，但这样的孩子，占比并不高，大多数是愚笨的，喜欢阅读和思考的孩子，远远比不上喜欢游戏的孩子。

不要自我安慰游戏玩的好聪明，其实孩子并不是玩的好，只是他沉迷其中，也不要单纯埋怨游戏的存在，一个愚笨的孩子，即使没有游戏，也同样不安于学习。

这和我们成人一样，有人的习惯是看文章，写作，和运动，但更多人的乐趣是看视频和打牌，前者需要思考，而后者只是单纯上的享受。对比不同群体，前者高知人群占比更多，而后者则以非脑力劳动为主。

过于沉迷电子产品的孩子，自主思维能力不断抑制，思维能力很低，他们与那些优秀的孩子，相差的不仅是学习能力，而是全方位的差距。他们认为学习好的只是会学习，不像他们八面玲珑，但其实他们的所谓朋友圈，只是低层次的无效社交。

校对 庄武