新学期到来，乡村学生因新学期适应、假期综合征引发的情绪波动、人际关系紧张等挑战，一线乡村教师对实用、可操作的心育技能需求尤为迫切。

近期，韶关学院“纵向帮扶”团队深入南雄市第一中学、黎灿学校等9个城乡教学点，以“分场次、分片区”的精准送教模式，为南雄市35所学校的2600余名乡村教师送上“心育赋能大礼包”，通过系统性、实践性的专项培训，助力乡村教师筑牢学生心理健康的“防护网”，为新学期校园安全保驾护航。

此次培训的核心力量是由韶关学院“纵向帮扶”团队组建的心理学资深专家团。团队既集结了天津大学心理专家杨盈、资深心理咨询师徐迅娜等学界权威，又联合了临床心理学博士曾灿、粤北第三人民医院心理治疗师肖铃等本土实务专家，采用“案例剖析+技巧演示+模拟实操”的方式授课，形成“理论+临床”的专业合力。

“学生因开学学业压力突然情绪崩溃，该如何快速识别并介入？”“留守儿童开学后沉默寡言，总偷偷抹眼泪，怎样打开他们的心扉？”培训现场，专家们围绕这些开学后常见的真实场景，逐一拆解识别要点与干预逻辑，将抽象的心理学知识转化为教师可直接上手的“操作手册”。“以前遇到学生情绪问题总觉得无从下手，现在跟着专家拆解案例，才明白从‘课堂眼神交流’‘作业书写变化’这些细节就能判断学生的心理状态，特别实用！”一位参训教师感慨道。

培训紧紧围绕“开学季学生心理危机识别与应对”这一核心，精准对接乡村教师的工作痛点：针对开学高频心理问题，专家系统传授“行为观察—初步介入—家校沟通”三步应对法。通过“开学第一周课堂状态跟踪表”“作业完成度动态分析”等工具，快速判断学生是否存在厌学、人际交往障碍、情绪失控等问题；针对网络成瘾反弹现象，提供“兴趣转移法”“家庭屏幕时间约定”等家校协同策略，帮助学生平稳回归校园生活。

聚焦乡村特殊群体关怀，团队特别定制“开学季特殊群体关怀指南”，设计“亲情视频聊家乡变化”“班级互助小搭档”等贴合乡村的支持方案，既缓解孩子对父母的思念，又增强其归属感。“这些方法不用额外花钱，在我们村就能落地，太及时了！”一位农村教师说道。

针对教师自身心理调适，培训增设“教师心理健康与自我关怀”模块。专家传授“备课间隙正念呼吸”“情绪急救小技巧”等实用技巧，帮助教师在高强度工作中及时疏导压力。“守护学生心灵前，先守护好自己的心灵。”这句授课金句，让不少教师深受触动。

作为韶关学院与南雄校地协同推进“全员心育”的重要举措，此次开学季精准帮扶不仅为乡村教师搭建了“学技能、促交流”的平台，更实现了心育资源向乡村学校的高效下沉。

参训教师纷纷表示：“专家讲的都是马上能用的干货，现在心里有底了。”

此次开学季的精准赋能，不仅有效缓解了乡村学校心育“开学焦虑”，更推动南雄校园心理健康教育从“被动应对”转向“主动预防”，为构建和谐安全的乡村校园心理环境、护航学生全面成长注入了持久的专业动能。

文、图 | 记者 欧阳志强 通讯员 王礼申 蔡清秀