当年，我们是初中毕业考入师范的，从高校毕业分配来的李叶茂老师，成了我们普师班的班主任兼语文老师。

开学那天，我乘校车到校，在女生寝室整理床铺时，一位穿白衬衫的年轻男子叫住我，让我暂管女生寝室事务，还告知我有需求可去红楼北二楼201室找他。我以为他是行政人员，连忙应下。直到期中考试后，我抱着全班考后心得去班主任办公室，才敢问他开学那天为何能一眼认出我。他笑着说：“我认真看过每个同学的档案。”从此“认真”二字深深烙在我心底。

第二天进教室，李老师已站在讲台前。等到五十张青涩的脸全部抬起，他即介绍自己，坦言能做我们班主任很荣幸。他说未来三年朝夕相处，欢迎大家指出他的不足，他也会直言我们的问题，希望共同打造优秀班级。讲解校规时，他穿插求学趣事；谈课堂要求时，分享少年困惑，这些话消融了师生距离，这位比我们大不了多少的班主任，成了我们普师班亲近的孩儿王。

当时的师范班级分三种：民师班是各县民办教师通过考试录取入校，毕业转公办；进修班是在职教师深造；我们普师班是初三通过中考录取入校，学制三年。离家住校的我们备受关爱，每周班会，李老师总强调我们要吃好睡好，身心健康最重要。四十年过去了，这些话仍像清风，时常拂过我的心田。

三年里，李老师脸上总挂着温和的笑容，眼中满是睿智光芒。即便是洗得发白的衬衫穿在身上，也掩不住那一身书卷气。他的语文课是我们最期待的，讲文言文，笺注疏解、考据训诂有独到见解；解读名著，典故出处、人物脉络信手拈来；探讨时政，以史为鉴解我们困惑；谈教育学，把各派理论讲得通俗易懂。如今才明了，他送给我们最珍贵的礼物是让知识易学易懂；给予我们最好的陪伴是活成朋友模样。

他常说“习惯成性格，性格定命运”，教育我们时严中带爱。当时班级实行班干部轮岗制，每位同学都有机会组织班会、检查自习，履职时有人帮扶学习，有人为校刊《谷芽》组稿，有人陪早恋同学谈心，有人帮家境困难同学解困。他不指手画脚，只静静观察，在我们遇惑时，才点拨道：“做老师，首先要学会看见别人的难处。”渐渐地，“踏实、干净、有序、自律”成了我们班的特质。他还常带我们走出教室，登山观察草木，踏青探讨自然，河边倾听心事，骑车去县城时告诉我们“读万卷书，也要行万里路”，强调“身教永远重于言教”。

三年转瞬即逝，毕业那天，黑板写着“毕业快乐，前程似锦”，我们围着老师们合影，老师们眼中满是欣慰与不舍。合影后，李老师在教室门口与每位同学握手道别。轮到我时，他握着我的手说：“你责任心强，学习刻苦，心地善良，将来一定能成为优秀的人民教师。无论分配到哪所学校，都不要忘记自己的理想。”我泪水夺眶而出，千言万语化作深深一躬。

三年里，李老师在我们五十位学生心中都种下了种子：爱学习，爱教育，爱身边的人，也爱脚下的土地。四十年过去，这些种子在各自教育岗位上长成参天大树，结出硕果。

前些日子，老同学发来师范校史照片，上面竟有我当年参加全国中学生作文大奖赛的获奖作文，文末还有作者简介：“在校期间勤于思考，爱好文学，笔耕不辍……”看着这些文字，我泪流满面。那些我早已淡忘的小成绩，被他妥帖收藏在校史里。

今天写下这些，不只为回忆，更为铭记：师范三年是我人生中最短的旅程，而李老师的恩情，是我走了四十年，仍觉温暖的光。汪静群