阅读，为童心插上想象的翅膀；儿童剧，让梦想在舞台璀璨绽放。在无锡市新吴区江溪幼儿园，经典绘本是孩子们最亲密的伙伴。当他们在图文交织的世界里沉浸、共情，那份“我们想变成书里的人”的纯真渴望便悄然萌发——这声童言，正是点燃儿童剧创作之旅的火花。从绘本共读到舞台演绎，从被动接受到主动创造，一场自主生发的儿童剧实践就此启航。

多维赋能成长，创生立体教育实践

本着“尊重儿童兴趣，支持生命自然生长”的教育观，江溪幼儿园让这场“从阅读到表演”的成长探索成为可能。在此过程中，江溪幼儿园以“阅读+”为轴心，构建起支持幼儿创造性表达的系统化路径。通过集体共读、角色投选、剧本共创等活动，引导幼儿深度理解故事脉络与角色关系，将绘本中的图文转化为可演绎的剧本雏形。孩子们在反复阅读中创编台词，在跨领域协作中设计舞美与动作，甚至将音乐律动融入剧情，让文学想象与艺术实践无缝衔接。家长也化身表演伙伴，在亲子共创中利用废旧材料制作道具，从一块布料的质感选择到一件头饰的色彩搭配，每一处细节都承载着对故事内核的理解与诠释。江溪幼儿园以专业的教育智慧搭建阶梯式成长支架，既包容天马行空的儿童创意，又通过问题引导、资源整合等策略，让稚嫩的表达欲落地为完整的课程实践。

舞台绽放光彩，共筑完整生命教育

当舞台的灯光终于亮起，教育的意义早已超越表演本身。孩子们身着角色服装，在声光交织的沉浸式场景中化身故事角色，眼神中跳动着对故事的深刻共情，举手投足间传递着角色的喜怒哀乐。平面的图画人物在他们的演绎中被赋予鲜活的生命力：曾经躲在角落的孩子在教师的轻声鼓励下稳步走向舞台中央，往日活泼的孩子在情境化引导中学会静候登场时机，每一个孩子都在角色中照见成长的勇气。而观众席上，家长凝视着舞台上自信绽放的身影，不仅看到童话的再现，更触摸到阅读积淀的力量——那些共读时光中萌发的思考，那些创编讨论中碰撞的灵感，最终凝结为一场关于合作、表达与审美的生命教育。

云端联动票选，创生成长对话生态

当童话的幕布落下，幼儿园的“童话放映机”仍在流转光影。孩子们化身小小策展人，通过公众号为自己喜欢的剧目投出选票，用童声票选出最期待的童话续章。一张张“自制观剧票”承载着仪式感与惊喜：家长与孩子在线上解锁观剧任务，用趣味互动兑换观演席位。手握自绘卡通票根走进“点点剧场”时，孩子们既是观众亦是创作者——为他人的台词创意欢呼，也为自己班级转动胶片转盘，用声音唤醒沉睡于书页的角色。这台放映机投射的不只是故事，更是成长的哲思：云端投票中的公平启蒙，观剧时化作“安静云朵”的礼仪浸润，跨班合作中“你们的演出是我的最爱”的温暖共情，都在胶片转动间悄然生根。当孩子们既能自信演绎自己的童话篇章，又愿为同伴的精彩真诚鼓掌，那些曾被书页定格的想象，便化作照亮童年星河的光源，永恒跃动。

从书页到舞台，从共读到共情，这场由幼儿发起、教师助推、家长助力的教育实践，让阅读不再停留于静态的文字感知，而是升华为立体化的成长体验。当童言童语穿透幕布，当文学之美浸润童心，我们看到的不仅是故事的生动再现，更是教育回归本真的最美模样。（彭晓丹）