“家长都说孩子学习就像‘开了挂’一样，根本就不可能做到啊!”

“为什么就是不能做到呢?”

“因为孩子是不主动学习的，学习不就应该是被动的吗?”

“那你想让孩子主动学还是被动学呢?”

“如果能主动学的话，我肯定想的，但是，孩子本身就不爱学习，该怎么引导孩子呢?”

“这个样子的话，你把平时贴在孩子桌子边上的字条都给我看看。”

家长们是逐步摸索出让孩子学得更好的方法。

但是又有许多家长并不知道该怎么去引导孩子，这也让他们在日常生活中非常的苦恼。

那么，在学习上，我们怎么才能更好地引导孩子呢?

一、学习方面的引导

1.我们可以带着孩子设定一个短时间内的目标。

在我们的生活中，目标就像是灯塔一样，为我们的方向指引一条路。

如果我们的目标是在生活中能够实现的，那么它就会给我们带来更多的积极性，让我们朝着目标努力。

但是如果我们的目标是在大范围中制定的，那么它则会有一种失去方向感的感觉，让我们无法精准地朝着目标前进。

在学习上也是这样的，如果我们在学习上制定的目标过于远大，别人都能实现的那种，那么我们就会觉得这个目标太过遥不可及，而放弃了追寻的希望;

而如果我们制定的目标过于小，那就没有挑战性。

所以我们在学习上应该制定一个适中范围的目标，既不会太远大让人失去信心，也不会太近小得没有挑战性。

我们的目标可以帮助人们方向明确，为人们指明了路。

同样，我们在设定一个短时间内的目标的时候，也能帮助孩子们清晰明了地感受到带来的成就感。

这就像是马拉松比赛，通过不断打破自己的圈速纪录来获得成就感，从而变得积极起来一样。

所以我们可以和孩子一起设定一个三天或一周的短时间内的目标，让这个目标既具有一定的挑战性，同时又不过远大。

这样，我们通过不断地实现这些短时间内的目标来获得成就感，并且逐渐增加目标的难度，从而最终实现大目标，这样会让孩子们在学习上更加积极主动，同时又不会觉得过于疲劳厌烦。

这也是一种非常好的奖励制度，我们应该更加重视和利用这种方法。

2.我们可以巧妙地把知识点融入到游戏中。

现在的孩子们大多数玩游戏和追追剧比较多，即使是在学习上也都喜欢看动画片或者玩一些益智类游戏。

对于正在认知世界和成长中的孩子来说，游戏确实是一个不错的方法，它既进行了认知，又能让孩子们体会到乐趣。

通过这种方法来帮助孩子们更好地吸收知识点，这对于好奇心满满的小朋友来说，确实是一个可以想象并吸引他们注意力的方法。

同时，这种方法也不会让他们觉得枯燥乏味，可以调动他们的积极性，让他们作为主角参与其中，从而对学习产生兴趣，并主动去学习。

正因为这样，他们才会在这种有趣的方法中更有效地吸收知识点。

所以，我们如果能巧妙地利用这些益智类游戏来帮助孩子们进行知识点学习，那也是非常不错的一种方法。

这不仅能够提高学习效率，同时也能够让孩子们体会到学习的乐趣，对于孩子们来说，无疑是两全其美的一种方式。

3.培养出对知识的渴求感。

有人问我:“通知你去体验什么吗?

你肯定去吧!”

我说:“当然去啊!”

但是等我真正体验过之后，我却说:“原来如此”或者“原来这样啊。”

同样，孩子在年代之后，是非常容易对这种体验和感觉产生一定印象的;

因此，我们也可以通过这种方法，让孩子们产生对知识的渴求感，从而主动去获取知识。

这一点对于很多大人来说不会感到陌生，因为在我们的生活中，经常会遇到这样的问题:

比如，我们在制作家常菜时，常常会觉得很简单，没有必要查阅资料，只凭借自己的经验就可以做出美味的饭菜。

但是当我们制作一些比较复杂或者不曾制作过的饭菜时，我们往往会希望查阅一些资料，以便获取所需的信息和技能。

同样，我认为书本上的知识是比较复杂和复杂性的，因此需要通过查阅资料来获取相应的信息和技能。

这个道理和孩子们在学习过程中一样，他们并不知道知识的使用价值，也不知道什么时候会用到它，它到底对他们的人生有什么帮助。

因此，他们缺乏对知识的渴求感，所以主动去获取知识，就会像体会到菜肴一样惊讶，我们可以通过一些神秘而美丽的人生经历和事物上升出的问题，让他们感受一下，从而增强获取知识的动力，让他们不再死读书。

4.给他们一些选择权。

每个人都有选择权，那就是选择自己想要学习什么和想要接触什么。

但是很多时候，别人的选择并不是一定最合适你的选择，所以我们不能被他人的选择所左右，而应该坚持自己的选择;

同时，我们更不能沉迷于权力之中，而不再纠结于过程，在过程中，我们会发现许多美好的事情，这些事情可能会让我们更加珍惜和感激现有的一切，也可能会让我们体验到更多的快乐和幸福;

但是如果沉迷于权力之中，就很容易忽略这些事情，而变得急功近利，只想立刻得到自己想要的东西，这样反而会导致自己的选择面临风险，所以我们应该坚持自己的选择，并合理安排时间来获取经验和成果。

同时，拥有选择权，并不是意味着不需要给予别人选择权，因为拥有选择权并不仅仅是个人的问题，也关乎到其他人的权益;

所以，在拥有选择权的同时，我们也有责任尊重他人的选择权，并与他们进行协商和平衡，从而达成合理公正的结果。

5.识别出存在的问题。

有句话说得好:“失误就是进步。”

因为，我们不能否认的是，在我们的成长过程中，有许多失误和错误伴随着我们走过了人生巅峰;

所以，当我们发现犯错的时候，要敢于去弥补和修正;

同时，我们还要勇于挑战，并请教其他的人，从他们那里发现自己的错误，不断纠正自己的问题，在此基础上不断改进自己，从而实现从错误中走出去，进入人生巅峰;

所以，不要害怕失败，因为失败正是你成长和进步的重要组成部分;

二、如何发现问题所在?

第一步:观察他们看似浪费时间却做事有效率不高的时候，这一点非常重要，以至于许多父母忽视了这一点;

第二步:观察他们身边是否有些常识，比如对身边事物的不敏感，对社会规则的不遵循，对交通信号灯的不注意等，这些都是判断你是否拥有一定生活常识的重要指标;

第三步:观察他们是否能按时完成任务，比如作业、日常生活事务等。

如果能按时完成任务，说明你已经具备了一定程度的问题解决能力。

三、补救措施。

1.补充生活经验。

当你发现他们的问题后，要及时采取补救措施，无论是通过实地考察世界上的各种奇迹，还是通过书本或网络等媒体获取信息，都能帮助你弥补缺失的生活经验;

2.培养沟通能力。

培养沟通能力是非常重要的一项技能，它不仅能让你在学习和工作中更容易与他人建立良好的关系，还能让你的表达能力更加清晰、有力。

通过参加社交活动、演讲比赛等方式，不断提升自己的沟通能力，让它成为你身上的一项闪亮技能。

所以，家长应该对于孩子主动发现学习问题提出正确的方法去引导孩子，从而发现孩子问题所在进行补救。

校对 庄武