在新一轮科技革命加速推进的背景下，人工智能（AI）技术正深刻改变教育生态，重塑人才培养方式。党的二十大报告提出要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，《教育信息化“十四五”规划》也明确提出要“推动人工智能与教育深度融合”。作为教育体系的重要组成部分，外语教学正从传统经验主导向数据驱动、智能支持转型。本文围绕AI如何重塑外语教学生态、重构教学模式及其带来的伦理挑战展开探讨。

一、人工智能重塑外语教学生态：趋势与路径

AI赋能外语教学是必然趋势，它不仅是技术革新，更是教学理念、知识结构和学习方式的系统性重塑。在技术层面，AI涵盖语音识别、自然语言处理、机器翻译、大数据分析等领域，几乎覆盖外语学习的各个环节；在知识层面，AI支持语言知识习得、教学内容优化、语言环境构建与评估反馈，显著提升了学习效率与质量；在理论层面，AI推动建构主义、交互式学习及个性化学习等理论的融合与发展。

人工智能正在全方位重塑教学生态，从“教—学—评”各个环节促进外语教学由经验主导向数据驱动转变、从统一进度向个性化推进。

一是在教学环节，AI广泛应用于听、说、读、写、译等技能训练。如AI视听说评测系统可实时纠正发音与语调，提升表达准确性与流利度；智能写作平台借助语法检测与结构分析，实现作文即时批改与反馈；阅读翻译训练也因大数据语料支持更为系统精准。

二是在学习环节，AI打破时间与空间之囿，实现泛在化、个性化学习。基于AI算法的自适应平台能精准推荐资源、动态调整学习路径，提升学习效率与适配性，实现了真正意义上“时时学、处处学、人人学”。同时AI虚拟对话系统和VR/AR等沉浸式语言环境提升了学习参与度、增强了真实感。

三是在评价环节，AI可记录全过程、自动评分并生成发展曲线，辅助教师实现精准教学与差异化指导。形成性、发展性智能评价机制进一步推动评价从结果导向向过程导向转型，并通过数据可视化辅助教学反思。

由此可见，人工智能对外语教学的重塑不是局部优化，而是结构性的系统升级，体现为技术与教育理念的深度融合，正逐步引领外语教学走向更智能、更高效、更公平的发展路径。

二、人工智能重构外语教学模式：实践与启示

在全球范围内，人工智能技术与外语教学的融合正加速推进，既有技术工具的创新驱动，也有教学模式的深度重构。国外在20世纪70年代提出了“计算机辅助语言教学”(CALI)，后演化为以学生为中心的“计算机辅助语言学习”(CALL)，再到“移动辅助语言学习”(MALL)，至今已发展为以ChatGPT和DeepSeek为代表的生成式AI（GenAI）。学界的研究由写作评估、口语交互、自动批改等工具应用扩展至学习动机、焦虑、自主性等主观要素，也开始聚焦教师角色重构与系统治理等深层议题。国内研究则聚焦AI技术在语言教学中的集成与创新，强调学习者体验、教师AI素养与人机协同、伦理与治理等议题。

当前外语教学模式正经历从工具应用向系统重构的转型。在课堂结构上，智能辅导系统（ITS）与大语言模型（LLMs）融合可生成内容、模拟互动并自动调整路径，加速形成以学生为中心、教师与AI协同教学的新格局。在教学方法上，AI支持任务型与翻转式融合，生成跨文化素材与模拟任务，支持学生在课外开展个性化学习，课堂则用于讨论与引导。在评价反馈上，AI平台可实时采集学习数据，提供个性化推送与行为分析，支撑教学设计优化与闭环反馈，实现“教—学—评—测”联动。

目前许多学校加速部署AI教学平台。如山东建筑大学开发的“智思体”平台，打造了山东省第一个教育场景大模型平台。笔者依托学校资源与省级文科实验室，构建了三大外语教学平台，不断推进“AI赋能、语料驱动、三合四化”的人才培养模式改革，基于语料库的RAG打造“AI外语思政学习”智能体，探索实现语言教学与思政教育的融合。

三、人工智能赋能外语教学的伦理与价值挑战

尽管AI提升了教学效率、拓展了学习空间，但也带来深层次的伦理与价值挑战。

一是教学目标的异化风险。过度依赖AI可能加剧外语教学“工具化”倾向，忽视语言背后的文化价值，削弱跨文化理解与价值引导功能。高质量外语教学应坚持“以文化人”，引导学生形成全球视野、站稳中国立场。

二是知识幻觉与浅层学习风险。AI生成内容依赖概率模式，易出现“幻觉”，即生成虚假、似是而非的信息，误导学习者。更值得警惕的是过度依赖AI自动生成反馈会导致学生陷入“获取答案而非建构能力”的浅层学习路径，缺乏对语言本质和文化背景的反思与构建，削弱了批判性思维与自主学习能力。

三是AI素养提升与数据安全问题。AI素养已成为教师和学生必须面对的重要挑战，我们要加强教师培训，提升学生素养，不断学习新的技术，了解AI在语言教与学中的原理与应用。与此同时，AI收集大量学习行为数据，若未妥善保护，则会存在隐私泄露风险。因此在引入智能教学系统时，我们要建立严格的数据安全管理机制，制定人工智能教育伦理准则，确保技术发展与数据安全协同推进。

四、融合创新，以人为本，推动外语教育高质量发展

人工智能为外语教学带来前所未有的机遇，也提出全新挑战。它不仅重塑教学生态，也重构了教学模式。在建设教育强国的新征程中，唯有坚持“以人为本”“AI+HI”，推动AI与教育规律深度融合，以价值导向引领技术应用，方能实现提质增效、守正创新。

我们要积极拥抱技术革命，也要坚守教育初心与使命。只有立足国家战略，扎根教学实践，才能以AI之“智”赋能外语教学之“质”，培养具有语言能力、国际视野与家国情怀的复合型人才。

［作者单位：山东建筑大学 本文系国家社科基金（23WZSB007）、山东省研究生教改面上项目（SDYJSJGC2024035）阶段性成果］