校园里摆起了“美食一条街”，孩子们吆喝着卖花馍、推销紫甘蓝，忙得不亦乐乎。这不是集市，而是陕西榆林市第十八小学劳动教育成果展的一幕。学生们化身“小掌柜”，用自己的巧手和脑子，把劳动变成了乐趣，还在实践中学会了责任和创造。

这场活动7月3日在学校操场热闹开场。摊位上摆满了学生们亲手做的美食：现炒小菜冒着热气，凉拌菜酸辣爽口，水果拼盘摆出各种造型，馋得人直流口水。孩子们分工明确，有的负责吆喝，有的忙着介绍产品，有的还现场展示怎么做花馍。家长们围着摊位，笑着看自家孩子变身“小老板”，那场面别提多热闹了。数据统计，这次活动吸引了全校近800名学生和家长参与，摊位成交额超过了5000元。这可不是简单的买卖，孩子们在其中学会了怎么跟人沟通、怎么管钱、怎么团队合作。

劳动教育在这所学校不是空话。陶艺课上，孩子们的小手沾满泥巴，捏出一个个歪歪扭扭但充满创意的陶罐。沙画室里，他们用手指在沙子上画出山川河流，灵感满满。职业体验室里，孩子们穿上白大褂，扮演“白衣天使”，模拟急救场景，忙得不亦乐乎。这些活动让劳动变成了看得见、摸得着的东西，孩子们在玩中学、学中干，乐在其中。

学校的劳动教育分年龄段设计，低年级的孩子从系鞋带、整理书包开始学起。中年级的孩子会接触一些跨学科的课程，比如在“云上田”智慧种植基地，他们不仅种菜，还得观察植物生长、记录数据，甚至分析土壤成分。高年级的孩子则参加社会实践，比如社区服务、公益活动，慢慢懂得为别人着想的重要性。老师高英说，学校希望通过这些活动，让孩子们从小学着爱劳动、会劳动，懂得劳动的意义。

榆林市第十八小学的劳动教育还有个特别的地方：他们打造了“校园工坊+家校农场+社区实践”三个平台。校园工坊里有陶艺、木工、种植等课程，家校农场让家长和孩子一起参与劳动，社区实践则鼓励学生走出去，服务社会。比如，学校推出的“劳动积分制”，学生每次完成劳动任务都能攒积分，积分还能计入综合素质评价。现在，全校95%的学生劳动技能都达标了，动手能力和责任感也明显提升。

校长韩君如对劳动教育有自己的想法。她说，劳动教育不是让孩子干苦力，而是要让他们在劳动中找到快乐，学会思考，懂得创造。比如，学校正在升级“手绘劳动日志”项目，让孩子们把劳动过程画下来，记录心得。接下来，他们还计划结合STEAM教育，推出智能种植课程，用科技让劳动更有趣。这不仅接地气，还能激发孩子们的创造力。

劳动教育到底能给孩子带来什么？它会不会只是走个形式？这些问题值得大家一起思考。或许，每个孩子都有自己的答案，但有一点可以肯定：劳动让孩子们更接地气，也让他们更有底气面对未来。你觉得劳动教育还能怎么玩出新花样？