本报讯 （记者 应磊 共享联盟·象山 金晓巍） “写作业前，先和孩子一起清理桌面，只留下必要的文具；家长别当‘监工’，可以在一旁安静阅读陪伴……”暑假伊始，象山县石浦镇中心小学将家长学校的课堂主题拓展到暑期作业陪伴。教师高珍珍在家访中发现，有学生做作业磨蹭，家长常因急躁而打骂。根据家访情况，她和家长学校的团队老师一起为家长量身定制了一套方案，帮助家长正确进行作业陪伴。

　　父母是孩子的第一任老师，是其品格塑造与成长的关键引路人，家长不仅要“教子有方”，更要以身作则。这是石浦家长学校成立的初衷。早在1983年2月，全国第一所家长学校便在石浦镇中心小学诞生，至今已吸引上万名家长参与。石浦镇中心小学党支部副书记邵琼表示：“家长学校不仅抓一代人，更促两代人。孩子入学，父母便同步进入家长学校，接受系统性的家庭教育指导。”

　　上世纪七八十年代，石浦镇居民多以捕鱼为生，对家庭教育普遍认识不足。为根本性改变这个状况，石浦镇中心小学决定创办家长学校，并拟定家长学校章程，自编教学大纲和教材。新生家长需与子女同步“入学”，学制一年。这一创举逐渐在当地营造起“好家长光荣”的社会风尚。

　　家庭教育是孩子成长的核心环节，良好的家庭教育能给予孩子正确的引导，有效促进其发展。石浦家长学校因此采取“双轨并行”策略，开发了完整的课程体系：针对学生和家长的不同视角，分别编写了低、中、高三个年级段的家庭教育指导读本和学生教育读本，并配套开发了系列微课。

　　运行40余年，石浦家长学校的课程设置已从关注共性需求转向个性化定制，着力满足家长需要。“我们通过问卷收集家长关注的问题，据此分别设置教学内容供家长选择。”邵琼介绍。

　　石浦镇渔民众多，捕鱼季长期在外。“问卷结果显示，渔区不少孩子存在父亲陪伴缺失的问题。”邵琼表示，针对这一发现，家长学校特别开发了“童心童言话陪伴”微课程，从儿童视角讲述父母陪伴带来的温馨与快乐。这项课程包含孩子自导自演的家庭情景剧和互动讨论环节。情景剧真实呈现陪伴缺失的困扰，家长以旁观者身份观察，并在老师引导下参与讨论，根据每个家庭的实际情况共同找寻解题之道。

　　如今，石浦家长学校的教学形式和平台日益多元，已突破时空限制，实现“人人可学、时时可学、处处可学”。学校打造多元学习场：通过微信学习群、直播群等，家长可便捷获取优质资源；“父母微学堂”平台持续输送各类家教微课；校门口的“家教墙”则巧妙利用家长等待的碎片时间，让他们能轻松汲取家教知识。“抓家长教育，建家长学校，实现了亲子共成长、家校共成长，有效带动家风、校风、社风转变。”石浦镇相关负责人表示。