婴儿期（0-1岁）：感知世界的开始

婴儿期是儿童发展的起点。在这个阶段，孩子们主要通过感觉器官来感知世界。他们对声音、光线和触觉非常敏感。这个阶段的孩子正在学习如何控制自己的肌肉，比如抬头、翻身和抓握物品。家长可以通过温柔的语言和肢体接触来促进婴儿的感官发展。

幼儿期（1-3岁）：探索与模仿

幼儿期的孩子开始学会走路和说话，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。这个阶段的孩子喜欢模仿大人的行为，这是他们学习社交技能的重要方式。家长应该提供一个安全的环境，让孩子自由探索，同时教会他们基本的自我照顾能力。

学龄前期（3-6岁）：社交与学习能力的飞跃

根据联合国儿童基金会的《3—6岁儿童学习与发展指南》，这个阶段的儿童在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都有显著的发展。孩子们开始形成自己的思想，他们喜欢问问题并寻求答案。家长和教师应该鼓励孩子们的好奇心，提供丰富的学习资源，帮助他们建立学习的兴趣和自信。

学龄期（6-12岁）：智力与道德观念的形成

蒙台梭利教育理论将6-12岁的儿童发展描述为一个相对稳定的阶段，孩子们在这个阶段追求智力的独立，他们是推理思维的探索者。这个阶段的孩子们开始形成自己的道德观念，他们对公平和正义有着天然的敏感。家长和教师应该引导孩子理解社会规则，培养他们的责任感和合作精神。

青春期（12-18岁）：自我认同与社会角色的探索

青春期是儿童发展中的另一个重要阶段。在这个阶段，孩子们开始更加关注自己的外表和他人的看法，他们渴望被接受和认同。青春期的孩子在情感上可能会比较脆弱，对权威的反抗和对异性的吸引是这个阶段的典型特征。家长和教师应该提供一个支持性的环境，帮助孩子建立自我认同，引导他们健康地度过青春期。

校对 庄武