教育孩子听话最可靠的方法是父母行为表现出的坚定性和稳定性；对待孩子的公正和真诚；和孩子们亲密无间；互相尊敬和信任。在丽丽和果果的家庭里，大人和孩子之间的关系是建立在互相同情、尊敬和互负责任的基础之上的，每个家庭成员都互相关心，都有自己的职责。

七岁的哥哥照顾三岁的妹妹：修理玩具，帮助妹妹做去幼儿园的准备。他也认为自己是爸爸的助手：时常看见他们爷俩在制做什么，和爸爸一同去商店买蔬菜，把衣服送到洗衣店。按照这个家庭的传统，工作是不分男女的。比如，如果妈妈下班比较晚，爸爸和儿子（就像大人一样）一同下厨房烧火做饭，摆好桌子准备入餐。

当妈妈回来时对爸爸说：“谁说小伙子不会做饭呢！”这个孩子听了后会感到非常自豪。三岁的丽丽也有力所能及的、但必须做的事：帮助妈妈把面包和小勺摆在饭桌上，把自己的玩具收拾整齐。她感到自已也参与了家务事。在正确的教育下，孩子很早就开始体会到他是家庭里的，个权利平等的成员，由此产生了集体主义观念。

在家庭的平等和互敬互爱的气氛中生活，孩子自然也能学会以同样的方式对待其他人。“为别人”、“关心别人”和“不为别人”、“不关心别人”，这两种不同的概念应从幼年时就灌输给孩子，这是预防任性、不听话的利己主义的可靠方法。此外，孩子每天都在增加印象：家里存在着规矩家庭成员利益的协调取决于是否遵守家规，每个成员都很清楚，不服从家规是不可能的。孩子本人觉察不出自己行为的好坏，这需要依靠共同生活的制度、家庭舆论给作评定。

服从家规，不破坏大人们生活的共同意愿，这就是孩子获得的共同生活的最初经验。如果孩子看到父母在日常生活中不只局限于关心自己的小家庭，那么父母在孩子的心目中就会有很高的威信。教育家着重指出：“父母威信的主要基础可能建筑在生活上，也可能在工作上，以及他们的公民形象、他们的行为……儿童心目中父母的功绩首先应该是对社会、国家的功绩……”教师应时常和孩子交谈，了解他们父母在哪里工作，担任什么职务。交谈的目的是让孩子懂得如何评价大人的劳动，维护大人在孩子心目中的威信。

教师可以邀请家长们帮助幼儿园做些工作，例如请他们帮助幼儿园栽种树木、修理玩具、为孩子做漂亮的节日服装、联系去某地参观……大人做些公益事，对孩子不但有教益，而且会在孩子心目中树立大人的威信。孩子看到，他们爸爸、妈妈和祖母受到周围人们的尊敬：有人向他们征求意见，有人向他们请求帮助。在孩子的心目中他们就是有益于社会有益于人民的人。

校对 庄武