做妈妈的，谁心里没有盼过自家娃是“学霸苗子”？每逢辅导作业吼到嗓子冒烟时，睡前盯着儿子的小脸时，这份期盼，就悄悄爬上心头。

倒不是非要他出人头地，而是盼着他学得轻松点、顺当点，未来选择能多点自由。

平时没少研究心理学和脑科学，可是越了解越心凉。因为我发现，他就是一个普娃，离学霸的差距还很远很远。

人们常说“3岁看大，7岁看老”，虽说7岁未必定终生，但孩子是否有“学霸命”，确实能从一些早期特征看出一二来。若孩子小时候，尤其是7岁前，以下3种特质格外显眼，那他的学习能力肯定不会差:

一、憋得住，等得了

先看一个经典实验：心理学家给一群幼儿园孩子一块棉花糖。告诉他们：若能忍住15分钟不吃，就能再得一块。

有的孩子抓起来就塞嘴里，有的则使出浑身解数转移注意力。十几年后追踪发现，当年那些能忍住不吃的孩子，学业成绩、抗压能力普遍更优。

这背后的能力叫延迟满足，说白了就是为了更大的目标，能管住自己。比如：

小伙伴正在玩他想玩的玩具，他能抑制住想玩的冲动，耐心等待；

搭积木半天没成功，急得想哭，但深呼吸缓了一缓，又继续尝试；

说好吃完饭才能吃零食，他虽然眼巴巴瞅着，但真能努力忍着不闹……

别小看这份“能憋住”的劲头。 它直接关系到孩子，上课能否坐得住、写作业时会不会被窗外的嬉闹声吸引、考试遇到难题是放弃还是坚持琢磨。若缺乏自控力，孩子容易分心，做事爱拖延，不能按时完成他计划要做的事情。

二、记事牢，不乱套

你有没有遇到过这种情况：刚跟娃说了“去把玩具收好，然后洗手，再帮妈妈接杯水”，结果他收完玩具就愣在原地，忘了后面两件事？或者讲完一个故事，问他刚刚发生了什么，他只能零碎蹦出几个词，前后顺序一团乱？

这跟他的“工作记忆”能力息息相关。工作记忆就是大脑的一块临时小黑板，专门用来暂时存放和处理眼前的信息。老师讲的新知识、解题的步骤、大人一连串的指令，都由它来记着，并逐一消化处理。

工作记忆容量大的小朋友，这块“黑板”又大又好用，例如：

听完一个故事，能比较完整、按顺序地复述出来，谁干了啥清清楚楚；

你同时交代两三件小事，中间不给提示，也能一件不落地完成；

玩复杂一点的桌游，规则听一遍就能明白个大概，玩起来思路非常清晰；

照着图纸搭积木，能记住目标样子，一步步来，不容易乱套走偏……

课堂学习，特别依赖这块“大脑黑板”。 老师讲课是一句接一句的，思路是一环扣一环的。

工作记忆强的孩子，能稳稳地接住老师抛出的知识点，并快速地把它们串联起来理解。跟得上节奏，自然学得更轻松、更透彻。

三、会“管”自己，有条理

你有没有为娃的“拖拖拉拉”伤透脑筋？“该收玩具啦！”、“要出门了，快换鞋！”,喊了八百遍，他还像钉在地上一样。或者看他收拾书包，书本、卷子、铅笔盒胡乱一塞，看得你血压飙升？

这反映了孩子大脑的执行功能，即：任务启动、简单规划和灵活转换的能力有所欠缺。然而执行能力强的娃，现在该干什么，先做啥，后做啥，他都清清楚楚，譬如：

听到“出门”的指令，虽然可能不太情愿，但他能较快地开始行动，而不是无限拖延或激烈反抗；

收拾自己的小书包，有条有理，比如先放大书，再放小本子，最后放文具盒，不会像其他娃那样完全乱塞；

从看电视的兴奋状态，切换到安静写作业的状态，过渡相对顺利，不需要你反复催到冒火；

玩过家家这类游戏，能按步骤“做饭”、“照顾宝宝”，显得有模有样，有先后顺序。

娃上学后，每天要面对不同科目的切换、课堂听讲与练习的转换、完成多步骤的作业任务，作业先写啥后写啥，都要依赖前额叶这个指挥官来调度。它直接决定了孩子学习的效率和自主性。

不过，孩子的大脑还在快速发育当中，可塑性还是很强的，只要我们用对方法，他的自控力、记忆力和执行力，会像肌肉一样，越练越强的。

那怎么练呢？

对抗“憋不住”：玩轮流游戏（下棋、扑克）、设定清晰的小等待规则：“看完这本书再吃水果”，及时肯定他忍耐后的成功。

锻炼“记得牢”： 多玩记忆配对卡牌、听完故事鼓励他用自己的话复述、给指令要清晰明了（第一步……第二步……）、一起玩“我说你做”游戏。

培养“管自己”： 建立简单的日常惯例（如睡前流程）、提供有限选择（“先做……还是先做……？”）、玩需要步骤的角色扮演、做任务前给他缓冲时间（“再玩五分钟，我们就收玩具”）。

孩子有没有“学霸命”，不是老天给的，而是爹妈在每一天的耐心观察和智慧引导中，帮孩子一点点“养”出来的。美妈相信,只要用心浇灌，就能把孩子的潜能挖掘出来，并让他在学习路上，也会走得更有力、更自信。