“谢谢老师的帮助，我现在心情好多了。”“老师，我的学习成绩下降了，有点不开心。”“怎样才能更好地与同学相处呢？”……在重庆市璧山区大路小学校的心理活动室里，孩子们敞开心扉，或倾诉烦恼，或分享成长，或寻求指引。

这间温馨的心理活动室，正是学校构建全方位心理健康教育体系的重要阵地，也是守护学生心灵成长的温暖港湾。

近年来，大路小学锚定“大自然·让每一个生命向阳而生”育人目标，把心理健康工作摆在更加突出的位置，以专业为舵、创新为帆、活力为桨，打造“课程+活动”双轮驱动的心理健康教育新模式，用心、用情、用爱浇灌每一株幼苗，培育乐观向上、意志坚韧的阳光少年。

五育润心

特色课程体系护航学子成长

育才先育人，育人先育心。

学校打破传统教育边界，将心理健康教育与“五育”进行融合，开发出“心理+体育”“心理+艺术”等跨学科融合课程，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，全方位、多角度为学生健康成长保驾护航。

“我们的心理与美术的融合课堂，已经成为孩子们最期待的课程之一。”学校心理健康教育教师代婷说道。课堂上，孩子们可以自由选择色彩和方式，为曼陀罗画作填色，在一笔一画中释放情绪，在艺术创作中疗愈心灵。

▲孩子们展示填色作品

学校还根据不同年龄段学生的心理特点，构建阶梯式课程体系：低年级以情绪管理、人际交往为主，着重培养其社交能力；中高年级增设压力调试、生命教育等内容，通过项目式学习，提高学生抗压能力，以积极心态应对各项挑战。

值得一提的是，学校还为每位学生建立心理成长档案，动态追踪心理发展轨迹；建立“班级-年级-校级”三级心理辅导网络，通过心理筛查、个体咨询、团体辅导等方式，做到健康教育全覆盖、监测预警早发现、咨询服务重实效、干预处置保底线，实现“一人一档”“一人一策”。

▲心理健康教育大课堂

协同育人

多彩活动激发成长动能

“这道题选A。”“我觉得应该选C。”心理知识竞赛现场，孩子们争先恐后，踊跃作答；“冥想体验”活动中，孩子们盘腿而坐，静静感受时间的流逝，缓解内心的压力；“阳光心理剧”的舞台上，小演员们用真挚的表演，演绎着成长的烦恼与喜悦……

学校以活动为载体，常态化开展心理游园会、心理知识讲座、心理健康月等活动，让孩子们在活动中铸魂强心、韧行致远，营造积极向上的校园文化氛围。同时，定期邀请心理学专家、心理咨询师进校园，为教师、家长普及心理健康的重要性，形成呵护学生心理健康的合力，做好协同育心大文章。

在教师培养方面，学校构建起“识别-干预-转介”的闭环体系，通过开展培训，提升教师对学生心理危机的识别与干预能力；打造“家校心理共育坊”，通过开展家庭心理讲座、家长课堂等，帮助家长掌握科学育儿方法，理解孩子心理发展规律，共同营造有利于学生心理健康成长的生态环境。

▲心理健康专题讲座上，家长积极互动

一颗心灵、一份守护、一生成长。面向未来，大路小学将持续完善心理健康教育体系，通过一手抓课程、一手抓活动，构筑牢固的心理健康防护网，让每个孩子的心灵之花在阳光下绽放。

（文秀月 肖雪）